Unit8Whenisyourbirthday?(Period4)教案课题Unit8Whenisyourbirthday?(Period4)授课时间学习目标（SectionB:3a、3b、Selfcheck1、2）SubTopic:TalkaboutthedatesandagesLanguagefocusandstructure:Whenistheschooltrip?It’s….Vocabulary:VolleyballgameschooldayartfestivalChinesemusic学习重难点Keypointsanddifficulties:1.Prepositionalphrases.2.Howtoaskwherethingsareandhowtoanswer.V.WeeklyProverb：(每周谚语）Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成。学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）1.知识探究：Talkaboutwhenthebirthdayis.2.预习过程：1、根据音标拼读P51单词.2、听录音跟读P51单词，纠正发音.3、熟读或背P513a的短文，了解中文，尝试背诵。Step1:WarmingupChatting.ChatwithpartnersabouttheirownIDcardspreparedthepreviousday.Step2:Pairwork3a（SectionB）StudentAreadtheschedulebelow.StudentBreadthescheduleonpage84.Thenaskandanswerquestionstocompletetheschedule.Step3:3bImagineyouareaschoolheadmaster.a、Whichoftheseeventswillyouhaveatyourschool?Completethechartbelow.Askquestionsaboutyourpartner’sschool.Model:A:DoyouhaveaSchoolDayatyourschool?B:Yes,wedo.A:Whenisit?B:It’sApril19th.A:DoyouhaveanArtFestival?B:No,wedon’t.b、假设你是一位校长，你会在你的学校设立哪些活动？为什么？（这个活动可以采取小组形式进行讨论，但必须每个组员都要说，组长把每个组员的想法记录下来，以利于老师了解学生的情况。）Step4:Groupwork4（SectionB）Writefivethingsaboutyourselfonapieceofpaper.Anotherstudentwillreadittotheclass.Canyourclassmatesguesswhothestudentis?Step5:Selfcheck1老师可以有针对性的让不同层次的学生用不同的方法做这道题。具体做法如：1、让基础好的学生做这道题目时先读，再说出含义，还可以让他们造一词组或句型。2、让基础薄弱的学生只要读出单词，说出含义就可以了。Step6:Haveadictation（要求四会的单词）1、我的生日是几月几号（写出自己的出身日期）2、三月八号3、九月十号4、十月一号5、生日快乐6、美术和音乐7、英语晚会8、中国人Step7:Taskafterclass1.Writesomethingaboutyourselfandyourfamilyinyourcompositionbook（包括你的年龄、生日、爱好，你的家庭人员的情况等）2.PrepareforUnit9（1、预习Unit9的新单词。2、Unit9是关于电影，让学生了解关于电影有那些种类。3、你最喜欢什么电影。）教后反思学生对于写作的内容还不能拓展，现在只能写出表面所提供的基本信息。以后要告诉学生该如何拓展写作的内容。
