M10Unit1Aholidayjourney课题:M10Unit1Aholidayjourney教案（第一课时）【教学目标】知识目标：1、让学生学会使用本课的单词guess，so,excited和onholiday,howlong等。2、熟练掌握一般过去时（4）能力目标：学生能在情景对话中熟练运用“Howlongdidittaketogetthere?”等句型。情感目标：通过询问过去发生事情的问句，锻炼学生用英文在生活场景中熟练与人交流，大胆开口的能力；并通过互动交流，增强彼此的友谊。【教学重点】1.领会并灵活使用下列词汇guess,excited..2.掌握重点句型：Howlongdidittaketogetthere?Whowaswithyou?【教学难点】理解并掌握一般过去时（4）【教学方法】PWPmethod,task-basedmethod【重难点突破】：以问答为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学习重难点。【教具】Ataperecorder,multimedia一、自主学习（一）：学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写。太平洋的__________那，这么______________猜测_________激动地，兴奋地_____（二）、重点短语1.两年前_______________2.非常_________________3.在度假______________4.玩得高兴____________________5.假日旅行_____________6.电影明星____________________7.多长时间_______________8.在太平洋_____________________9.猜猜发生了什么事？_____________10.如此兴奋！_________________11.和某人一起______________12.开车把某人带到某地______________（三）重点句型：1)Whereareyougoingonholiday?.2)Howlongdidittaketogetthere?3)Whowaswithyou?4)Howlongdidyouspendthere?二．听说（一）1.听读课文并回答问题,见(P61Activity2)2.小组合作翻译课文（二）运用重点句型小组内练习对话(Activity5)板书设计：M10Unit1Aholidayjourney1.guess猜测2.excitedadj.激动地，兴奋地beexcitedabout3.Howlongdidittaketogetthere?课后反思：
