北京龙文环球教育科技有限公司扬州分公司九年级英语上册《被动语态》教学案 牛津版VIP免费

北京龙文环球教育科技有限公司扬州分公司九年级英语上册《被动语态》教学案牛津版课题语法----被动语态学情分析基础还可以，对英语的兴趣不够浓厚，应用不够灵活教学目标与考点分析通过对典型知识点的分析，培养学生获取信息、分析问题、处理问题的能力教学重点难点教学重点：知识点及句型结构教学难点：用法及区别教学方法从书本入手，以课文内容为主，结合练习教学过程被动语态讲解一、被动语态概述语态是动词的一种形式，用以说明主语与谓语动词之间的关系。英语的语态共有两种：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态是动词的一种特殊形式，一般说来，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。汉语往往用“被”、“受”、“给”等词来表示被动意义。如：Theydidn’tofferAnnthejob.（主动语态）Annwasn’tofferedthejob.（被动语态）安没得到这份工作。二、被动语态的构成被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。被动语态的时态变化只改变be的形式，过去分词部分不变。疑问式和否定式的变化也如此。1、被动语态的时态较常见的八种形式各种不同时态的主动语态与被动语态的对比时态主动语态被动语态一般现在时am/is/are+P.P.（1）DotheyspeakFrench?（2）Theydon’tusetheroom.IsFrenchspokenbythem?Theroomisn’tusedbythem.一般过去时was/were+p.p.（1）Thehunterkilledatiger.（2）Hewrotemanystorieslastyear.Atigerwaskilledbythehunter.Manystorieswaswrittenbyhimlastyear.现在进行时am/is/are+being+p.p.（1）Theseworkersarebuildinganewbridge.（2）Heismendinghiscar.Anewbridgeisbeingbuiltbytheseworkers.Hiscarisbeingmendedbyhim.过去进行时was/were+being+p.p.（1）Hewassellingbooks.（2）Theywerediscussingtheplanatthattime.Bookswerebeingbuiltbyhim.Theplanwasbeingdiscussedbythematthattime.现在完成时have/has+been+p.p.（1）ShehaslearnedmanyEnglishwords.（2）Hehasfinishedthework.ManyEnglishwordshavebeenlearnedbyher.Theworkhasbeenfinishedbyhim.过去完成时had+been+p.p.（1）Theyhassolvedtheproblem.（2）Wehadtoldhimthenewsbythen.Theproblemhadbeensolvedbythem.Thenewshadbeentoldtohimbyus.一般将来时shall/willbe+p.p.（1）Ishallmakeaplan.（2）Theyaregoingtofixtheradioinanhour.Aplanwillbemadebyme.Theradioisgoingtobefixedbytheminanhour.过去将来时wouldbe+p.p.（1）Hetoldmetheywouldpainttheroom.Hetoldmetheroomwouldbepaintedbythem.教学反思学生归纳总结：这堂课你掌握了什么？答：。三、本次课后作业：完成相关作业，做好预习复习任务。四、学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差学生签字：五、教师评定：1、学生上次作业评价：○非常好○好○一般○需要优化2、学生本次上课情况评价：○非常好○好○一般○需要优化教师签字：