八年级物理下：11.6改变世界的机械教案教科版VIP免费

八年级下《11.6改变世界的机械》教学案例教科版【教学目标】1．知识与技能：（1）理解动能和势能的相互转化，能举例说明动能和势能的转化；（2）能分析、解释简单的物理过程中能量转换情况，培养学生理论联系实际的能力。2．情感、态度与价值观：通过列举一些学生感兴趣的机械,培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观。【教学过程】教师活动设计学生活动设计一、新课引入由上节课的作业引入新课提问:从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能？在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化？为什么？在滚下的过程中有没有动能？它的动能有没有变化？为什么？回答:从斜槽上端滚下的小球，有重力势能。在它下滚的过程中，由于高度在变小，重力势能也减小。在滚下的过程中有动能，它的动能越来越大，因为速度越来越大。二、动能和重力势能的相互转化边演示边说明(让小球从斜槽最上端滚下)说明:小球在斜槽最上端时，重力势能最大，动能为零；在从斜槽上端滚下的过程中，重力势能不断减小，动能不断增加，到斜槽最下端时，速度最大，高度最小，也就是说重力势能最小，动能最大。所以说在从斜槽上端滚下的过程中，小球重力势能逐渐转化为动能。演示:小球从斜槽最下端向上滚。注意不让小球滚出斜槽。提问:小球的动能和重力势能又怎样变化。说明:在从斜槽最下端向上滚的过程中，小球的动能逐渐转化为重力势能。回答：小球的动能减小，重力势能增加。总结:在一定条件下,物体的动能和重力势能可以相互转化。提问:举出在现实生活中重力势能和动能相互转化的例子。举例:秋千，钟摆在摆动的过程中都有动能和重力势能的转化。举高的铅球在下落的过程中，重力势能也在不断转化为动能，等等。三、动能和弹性势能的相互转化演示:弹簧水平放置,将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，忽然松开手指，小球在水平桌面上举例:拉开滚动。说明:在一定条件下,弹性势能和动能可以相互转化。提问:举出在现实生活中弹性势能和动能相互转化的例子。的弓的弹性势能转化为箭的动能,等等。四、弹性势能、动能和重力势能的转化演示:将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，忽然松开手指，小球弹起，上升到最高处后，又落到地面。（可借助多媒体演示慢镜头）提问:这个过程中弹性势能、动能和重力势能是怎么转化的?回答:用手指压住小球后，弹簧被压缩，也就是产生了弹性形变，具有了弹性势能，此时小球的动能为零；松开手后，弹簧慢慢回复到原来的形状，同时对小球做功，将小球弹起，弹簧弹性势能转化为小球的动能。小球向上飞起后，高度越来越高，速度越来越小，动能转化为重力势能，到达最高处时动能为零，重力势能最大；之后又在重力的作用下往下落，重力势能转化为动能。总结:在一定的条件下,物体的弹性势能、动能和重力势能可以相互转化。提问:举出在现实生活中弹性势能、动能和重力势能相互转化的例子。举例。五、机械能同其它能之间的转化说明:物体的动能、重力势能、弹性势能都是机械能的一种。能量除了可以在机械能内部的动能、重力势能、弹性势能之间转化外，还可以在机械能和其他形式的能量间转化。列举教材上几个图中的例子。总结:在一定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。提问:分析一下教科书图12-6-4中拉弓射箭过程中的能量。分析其中能量的转化。回答:人的化学能先转化为弓的弹性势能，弓的弹性势能再转化为箭的动能。六、改变世界的机械引入新课教学过程说明:凡能使我们省力或得到方便的工具，都可以称为机械。人类文明的发展史就是一部机械的发展史，机械改变了我们的世界。我们来看看人类已经发展了多少先进的机械。具体详细列举几种学生感兴趣的现代化机械。如:神舟5号,机器人,等等。可采取多媒体辅助。七、课堂小结我们知道了:在一定的条件下,物体的弹性势能、动能和重力势能可以相互转化。在一定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。现代化机械正实现着各种各样的能量转化，改变着我们的世界。八、作业学生活动手册相关内容。【实践活动】制作...