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九年级物理全册 第13章 第3节 比热容教案4 (新版)新人教版VIP免费

九年级物理全册 第13章 第3节 比热容教案4 (新版)新人教版_第1页
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比热容【教学目标】(一)知识目标:1.知道热量及其单位。2.知道比热容的概念,会用比热容的知识分析,判断有关问题。3.会查物质的比热容表。4、知道能量守恒定律,并能解释一些简单的现象。(二)过程与方法1.通过对不同物质的吸热本领的实验探究活动,体会科学探究过程,学习科学探究的常用方法——控制变量法,培养科学探究的能力。2.通过查比热容表知道不同物质的比热容一般不同,学习利用物质知识解释日常生活中的实际问题的能力。(三)情感、态度与价值观1.通过实验探究物质比热容的过程,使学生获得科学探究的乐趣,培养学生实事求是的科学态度,认识科学探究在物理学发展过程中的重要作用。2.通过比热容知识的广泛应用,使学生认识科学、技术和社会之间的关系,培养学生将科学服务于人类的意识。【教学重点和难点】重点:探究物质的比热容难点:理解物质比热容的物理意义【教学器材】酒精灯2、烧杯2、水、煤油【教学过程】(一)、课题引入同样的质量水和钢铁放在太阳底下晒相同的时间,水上升的温度少一些,钢铁上升的温度低一些,不同种类的物质,吸热的本领一样吗?(二)、新课讲述一、热量1、定义在热传递过程中,传递内能的多少叫热量。2、热量的符号用Q表示,单位是焦耳(J)3、热量是一个过程量,只有在热传递过程中,才能讨论热量。二、比热容1、实验探究:物体的吸热本领一样吗?师:演示课本图10——14的实验总结:不同物体的吸热本领不一样。2、定义:单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量,叫做这种物质的比热容。3、单位:J/(kg·℃)4、物理意义:水的比热容4.2×103J/(kg·℃)表示1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量是4.2×103J。学生查看比热容表,练习。并查找水的比热容、冰的比热容、明白比热容的大小变化规律。5、比热容的计算计算:2kg的水温度从20℃身高到80℃吸收多少热量?三、水的比热容比较大的应用师:举例说明水的比热容比较大的应用:暖气中用水作为工作物质、沿海地区昼夜温差小,内陆昼夜温差大、红芋窖里放一缸水等小结:1、通过本节课学到了什么?2、比热容的计算【板书设计】一、热量1、定义:在热传递过程中,传递内能的多少叫热量。2、热量的符号用Q表示,单位是焦耳(J)3、热量是一个过程量,只有在热传递过程中,才能讨论热量。三、比热容1、定义:单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量,叫做这种物质的比热容。2、单位:J/(kg·℃)3、物理意义:水的比热容4.2×103J/(kg·℃)表示1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量是4.2×103J。4、比热容的计算计算:2kg的水温度从20℃身高到80℃吸收多少热量?三、水的比热容比较大的应用

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