九年级物理 科学探究欧姆定律VIP免费

九年级物理科学探究欧姆定律教学目标：知识与技能：1、通过实验探究欧姆定律2、培养学生设计电路图及用控制变量法进行实验探究的能力。3、知道欧姆定律，并能用欧姆定律进行简单的计算。过程与方法：通过实验理解欧姆定律。情感态度与价值观：体会实验过程及物理规律的客观性和普遍性，形成科学的世界观。教学重点、难点：实验探究欧姆定律教具：电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、电池4节、导线、开关教学过程设计：一、引入设计师：在科学研究中，我们常常根据现象来研究电流。电流是看不到的，我们是怎样知道电流的？人们常常根据电流产生的各种效果来感知电流。如灯泡亮了，电饭锅发热，这是电流产生了热效应，电磁铁通电时产生了磁性，这是根据电流的磁效应，电解水产生H2和O2，这是电流的化学效应等等。电流的大小不同时，产生的效应也不同，那么电流的大小与哪些因素有关呢？二、实验探究电流与哪些因素有关师：根据所学知识引导学生猜想生：交流讨论得出1、电流大小可能与电阻有关，因为电阻对电流有阻碍作用2、电流与电压可能有关，因为电压是形成电流的原因。师：要确定是哪个猜想正确（与事实相符）必须通过实验来验证。师：由于电流可能受电压、电阻等多种因素的影响，所以在实验中应采用什么方法探究呢？生：控制变量法师：也就是说要研究电流随电阻的变化要控制（保持）电压不变；要研究电流与电压的关系要保持电阻不变。师：在实验中怎样做到呢？生：交流讨论1、保持电压不变，可以在实验中采用同一电源供电，改变电阻，可以把不同的定值电阻分别接入电路。2、保持电阻不变，在实验中采用同一个电阻做实验，改变电压，可以采用不同的干电池串联供电。师：引导学生进行电路设计（一）保持电压不变时，研究电流随电阻的变化的电路设计①把一个定值接入电路中②怎样知道电流变化？（生：接入电流表）③怎样知道电压大小？（生：接入电压表）师：当改变R的阻值时，会引起电路中电流的变化，这样可能会超过电流表的量程，怎么来改进这一电路？生：接入滑动变阻器④二、研究电阻不变时，电流随电压变化的电路设计1、师：有没有一种改变定值电阻两端电压的简便方法提示：电阻的作用：调整电路中的电流和电压生：接入滑动变阻器2、师：根据以上分析活动变阻器在电路中的作用：一是保护电路即保护电流表、电压表和用电器不被烧坏；二是调整电路中的电流和电压。师：根据刚才设计好的电路图连接实物图：师：强调接线过程要按一定顺序，接线时开关应断开，滑动变阻器的阻值要移到阻值最大处。师：进行实验与收集证据表一：保持电压不变时，研究电流随电阻的变化5Ω0.4AU=2V10Ω0.2A20Ω0.1A表二：保持电阻不变时，研究电流随电压的变化电阻R电压U/V电流I/A1V0.1AR=10Ω2V0.2A3V0.3A师：引导学生分析、论证师：分析数据的方法可以观察数据间的特点：如何体积比值、和或差的关系，也可以借助图象。表一：电压不变时，电流随电阻的增大而减小。引导学生进一步发现IR=U（定值）得出：电压不变时，电流与电阻成反比。表二：电阻不变时，电流随电压的增大而增大。引导学生进一步发现U∕I=R（定值）得出：电阻不变时，电流与电压成正比。师：用图象法进行分析师：引导学生进行误差分析误差产生原因：人、仪器、方法第二课时一、复习旧课（提问、调板）1、画出探究电流和电压、电阻关系的实验电路图2、如上电路图在研究电流和电压、电阻关系的实验中，若要研究电流与电阻的关系要保持电压不变，即要保持（）。A、电源电压不变B、滑动变阻器RP两端电压不变C、定值电阻R两端的电压不变3、在研究电流与电压、电阻关系的实验中，滑动变阻器的作用：一是保护电路，二是调整电路中的电流和电压。4、在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像，下列结论与图象相符的是（）。A、电阻一定时，电流随着电压的增大而增大。B、电阻一定时，电压随着电流的增大而增大。C、电压一定时，电流随着电阻的增大而增大。D、电压一定时，电流随着电压的增大而减小。二、欧姆定律师：根据上节实验我们知道：1、保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系；2、保持电压...