探究滑动摩擦力的大小教学目标1．知识与技能●知道摩擦力是如何产生的．●知道摩擦力的大小跟什么因素有羌●知道摩擦力的利与弊．2．过程与方法●通过观察和实验，感知摩擦力的存在●通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系．3．情感态度与价值观●通过对摩擦的分析，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯．●通过对“磁悬浮列车”等科技成果的了解，增强民族自豪感．教学重点与难点●探究影响摩擦力大小的因素教学课时：1时教学过程：引入新课一物体在水平面上受到一恒定拉力F作用时，保持匀速直线运动,则与物体受到的拉力F相互平衡的力是-------()且主要是-------摩擦力新课教学一、三种摩擦：滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦a．滑动摩擦力：（1）概念：（2）大小：（3）方向：注意：1、滑动摩擦力大小与物体受到拉力大小无关，与接触面大小无关。2、只有在物体保持匀速直线运动状态情况下，物体受到的拉力等于物体受到的滑动摩擦力。（根据两力平衡）3、在水平情况下，物体对水平面的压力等于物体的重力。b．滚动摩擦力：（1）概念（2）滚动摩擦力大小远小于相同条件下的滑动摩擦力，故可用滚动摩擦力代替滑动摩擦来减小摩擦力；反之，则增大摩擦力。C．静摩擦力：（1）概念：（2）大小：（3）方向：补充：如图当拉力逐渐增大过程中，物体保持静止，则物体受到静摩擦力，因为物体静止则水平方向上物体受到的两力平衡，所以在此过程中拉力F始终等于物体受到的静摩擦力f。静摩擦力随着拉力F的增加而增加，但当拉力增大到一定值，物体就要开始运动。当物体将要运动而还没运动时受到的静摩擦力最大，称为最大静摩擦力，且最大静摩擦力略大于相同条件下的滑动摩擦力。二、有益摩擦、有害摩擦增大有益摩擦：1、增加物体表面的粗糙程度。如：鞋底、车轮胎、各种旋钮表面都有花纹。2、增大压力。如：电动机的皮带拉得很紧，以便增大压力来增大摩擦力，防止皮带打滑。减小有害摩擦：1、用滚动摩擦代替滑动摩擦：用滚动轴承代替滑动轴承2、减小表面粗糙程度：加润滑油练习：下列几种摩擦各属于何种摩擦：用钢笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦手握瓶口，瓶静止在手中，手与瓶之间的摩擦自行车在地面上行驶时，车胎与地面之间的摩擦；若刹车时，车胎与地面之间的摩擦。手推着桌子前进，桌子与地面之间的摩擦。小结：
