Lesson40TheUN－ThePowerofWords┃教学整体设计┃【教学目标】1.能够熟练掌握本课单词situation，agreement，satisfy及短语sufferthrough/WorldWarⅡ/theUnitedNations(UN)/insteadof/theUNSecurityCouncil/permanentmembercountries/theSecretaryGeneral/betterthan的用法。2.通过本课的学习复习连词but，and，so，or的用法。3.更深一步地灌输和平比战争更好的理念。4.接触并了解联合国的存在及作用。【教学重难点】重点：掌握本课的重点词汇及短语。难点：复习连词的用法。【课前准备】黑板，多媒体，录音机，配套磁带┃教学过程设计┃教学过程一、创设情境，切入主题Step1：WarmingupT：Wordsorwar—whichismorepowerful?Ss：Ithinkwordsaremorepowerful.T：Doyouknowthereisaninternationalorganizationwhichtriestopreventwar？What’sitsname?Ss：Yes，Iknow.ItsnameistheUN.T：Yes，itsnameistheUN.ButitsfullnameistheUnitedNations.设计意图：以对话形式开始新课，锻炼学生的口语。1.投影出示一些单词snake，lock，situation，agreement，satisfy，president，provide，passage让学生说出它们的意思。其中包括已经学过的词汇和situation，agreement，satisfy，passage(由于这四个词以前没有接触过，所以暂时放到一边)。2.继续看复习题1中留下的未知项，即situation，agreement，satisfy，passage。老师将这三个词的汉语意思添加上去，教学生如何读，用这些单词造句并反复拼写，加以识记。(1)situationn.状况；形势；处境Doyouknowthesituationwearefacing？你知道我们所面临的形势吗？(2)agreementn.协议；同意，一致Finally，theyreachanagreement.最后，他们达成了一个协议。(3)satisfyv.使满意；使满足AreyousatisfiedwithyourEnglishteacher？你对你的英语老师满意吗？(4)passagen.章节，段落；通道，走廊Readthefirstthreepassagesbyyourselves.首先自己读一下这三篇文章。3.阅读练习。让学生阅读课文，然后完成教材105页的Exercise1。设计意图：要求学生自学，培养学生独立学习的意识。4.分析讲解本课的短语。(1)sufferthrough熬过；挨过(2)WorldWarⅡ二战(3)theUnitedNations(UN)联合国(4)insteadof代替，而不是……(5)theUNSecurityCouncil联合国安理会(6)permanentmembercountries常任理事国(7)theSecretaryGeneral秘书长(8)betterthan超过，多于，好于设计意图：本课涉及到的短语比较多，单拿出来讲解便于学生对短语的理解和掌握。Step3：DrillDoExercise2onPage105.设计意图：检查学生对新学词汇的掌握情况。三、布置作业Writeaspeechaboutpreventingwar，andthenpresentit.设计意图：培养学生的写作能力。┃教学小结┃【板书设计】Lesson40TheUN—ThePowerofWordsWords：situation，agreement，satisfy，passagePhrases：1.sufferthrough熬过；挨过2.WorldWarⅡ二战3.theUnitedNations(UN)联合国4.insteadof代替，而不是……5.theUNSecurityCouncil联合国安理会6.permanentmembercountries常任理事国7.theSecretaryGeneral秘书长8.betterthan超过，多于，好于
