WhenisyourbirthdayUnit8Whenisyourbirthday?Period1ContentSectionA1a,1b,1c,1d;2a,2b,2c,2d教学目标要求1．能够初步谈论自己或家人、朋友的生日，并能简略回答此类问题，如：Whenisyourbirthday?It’sonJanuary5th.2．能够使用目标语谈论年龄，如：Howoldareyou?I’mthirteen.3．学会使用常用的日期以及序数词的基本词汇，如January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,party,first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth等。4．能够正确使用常用表达，如：happybirthday,howold,birthdayparty,seeyou等。5．能在教师指导下初步理解并掌握名日期表达法。如：inJuly，onJanuary5th.等。6．能认读并能工整书写所学单词：如January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,party,first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth等。7．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)，如：Whenisyourbirthday?It’sonJanuary5th.教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习小学已学过的月份，导入生日的话题教师指着ppt上的关于季节和月份的图片，与学生进行互动的对话活动。T:Class,doyoulikethepictures?S:Yes.T:Theyareaboutmonths.Howmanymonthsarethereinayear?(教师板书单词并领读：month)S:Twelve.T:Good!Canyousaythem?S:January,February,March,April...2仿照上述对话，组织Pairwork复习活动学生双人活动，教师抽查几对学生导入时间1m3导入新课话题T:Let’swatchanotherconversation.Well,we’regoingtolearnUnit8Whenisyourbirthday?活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用4引入单元标题教师板书：Unit8Whenisyourbirthday?教师随机提问学生：Whenisyourbirthday?1a时间8m5读图，了解对话情景—地点和谈论的话题T:First,lookatthepicture.Then,answer:Wherearethestudents?Whataretheytalkingabout?YoucananswereitherinEnglishorinChinese.(They’reinclassroom.Theyaretalkingaboutmonths.)活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用6运用5的课件，激发学生运用小学曾学过的月份表达自己的生日1.教师事先了解本班学生的生日分布，课上引导学生看主题图中的日历或自带日历，提问学生：Whenisyourbirthday,XX?学生在日历中指出自己的生日，并回答：MybirthdayisinJuly.教师板书单词：July。依此模式教学表示十二个月份的单词。7听录音并跟读，教师纠正十二个月份的发音月份的单词多为双音节词和多音节词，教师可结合附录中的语音练习，让学生准确把握重读和非重读音节。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1b时间5m8询问月份在一年中的顺序，引出从“第一到第十二”序数词的学习T:Doyouknowthefirstmonthofayear?S:It’sJanuary.以此方法初步教学与月份相对应的序数词：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth，为下一步谈论生日作好铺垫。9引导学生再次观察主题图，体会基数词和序数词的区别T:Whenisyourbirthday?S:MybirthdayisonJune3rd.教师指导学生体会基数词和序数词的区别，并意识到表达日期时应用序数词。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用10通过听力导入询问生日功能项及其答语(目标语)T:Whenisyourbirthday?S:MybirthdayisonOctober2nd..T:Let’sdolisteningpractice.Don’tlookatyourbooks.Listencarefully.Thentellmehowmanyconversationsyouhear.11听辨对话，感受目标语1.听录音，完成1b练习。T:Nowopenyourbooksandlookat1b.Listenagainandnumbertheconversations1-3.2.核对答案。12视听会话的动画，并模仿跟读会话Look,listenandrepeat.电子书动画1c时间5m13组织Pairwork，学生扮演角色模仿上述会话活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用14针对目标语进行控制性的实践活动1.教师与学生就其生日进行互动交流为全班做出示范。T:Whenisyourbirthday？S1:Mybirthdayison…T:Whenisyourbirthday？S2:I...
