四、力的作用是相互的【学习目标】1、通过观察和分析，认识到力的作用的相互性
2、通过讨论，认识到施力物体也是受力物体
3、在研究力的相互作用的实验中培养学生交流、合作的团队精神，使社交和表达能力得到一定提高
【重点】认识力的作用是相互的【难点】相互作用力的特点【预习指导】1、力是物体对物体的作用，有力发生时一定有两个物体，施加力的物体称做，受到力的物体称做
例如：手提水桶
手是物体，水桶是物体
练习：1、“孤掌难鸣”这句成语说明了什么物理知识：
2、用脚踢足球：是施力物体，是受力物体
3、家庭活动：利用两个鸡蛋相互撞击，观察哪一只鸡蛋先坏
并思考：“以卵击石”蕴含了什么道理
【学习过程】[展示]小组交流展示，鸡蛋撞鸡蛋的实验现象
[交流]师生分析实验的现象，做出猜想：
7物体在施力的同时是否也受力各小组选择或者自己设计一个实验，做一做
如图8-32所示，用手压铅笔尖，手的感觉是
如图8-33所示，小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上，小华用力推小明，看到的现象
如图8-34所示，看到的现象是
小组讨论总结：上面的现象可以说明
[总结][阅读]“读一读奇思妙想”，了解火箭升空的原理
[活动]放飞吹气的气球
1、尝试解释游泳和火箭升空的原理
2、排球运动员用力扣球时，常常感到手部疼痛，这是为什么
手受到的力是什么物体施加的
（思考：姚明、刘翔的脚部经常受伤为什么
）3、悬停在空中的直升机受到那几个力的作用
它们的施力物体分别是什么
当堂检测1、放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是（）A、作用点B、力的大小C、力的方向D、力的大小和作用点2、人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是对的作用力，这个力的受力物体是，施力物体是
3、用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的
