初三1-8物理一一＆20.2能源与社会新课知识与技能：了解自然界可再生能源和不可再生能源；了解人类对能源的利用历程；了解能源消耗对环境的影响。过程与方法：课堂讨论当地使用的能源，课外调查本地能源的使用对经济和环境的影响。情感、态度与价值观：通过了解我国能源消耗结构不合理，激发求知欲；培养学生的环保意识及热爱自然、保护可再能源与不可再生能源的区别。可再能源与不可再生能源的区别。讲授、讨论总结归纳初三年1—8班物理科设计者：陈开岳2006年9月8日第一周星期一授课总时数第一课时引言：能源与我们的生活密切相关,能源直接影响到我们的生活质量。“节能”、“缺电”、“新能源”、“能源与环境”成为一个又一个热门话题，今天我们来研究能源与社会的关系。一、自然界的能源1.安排学生看书后，提出问题：生活中什么是可再生能源，什么是不可再生能源？各举两例进行说明。2.你能说出世界和我国能源消耗结构比例吗？二、能源的开发和利用1.安排学生看书后，提出问题：纵观几千年的文明史，人类发现、开发、利用能源的历史就是其认识自然、理解自然的历史，也是人类的文明史，你同意这种看法吗？2.有人说，煤的利用导致第一次工业革命，电的发明导致第二次工业革命，谈谈你的看法？三、能源与环境1.能源的开发和利用带来了环境污染和生态破坏，谈谈你对这个方面的认识？2.如何解决能源的利用与环境保护的矛盾，谈一谈你的看法？四、课堂练习课堂练习板书设计：第二节能源与社会（一）自然界的能源：1、可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。太阳能、风能、水能以及动植物等2、已经消耗就很难再生的能源就是不可再生能源。如：煤、石油、天然气和铀矿等3、目前世界能源消耗中90%以上是不可再生能源。其中：石油大约占40%，煤大约占35%，天然气大约占20%4、我国的能源结构主要以煤为主，其比重大约是煤75%，石油17%，天然气3%，其他（水电、核电、新能源发电）占6%，结构不合理。（二）能源的开发和利用：能源利用的进步导致了人类文明的跃进。煤的利用导致第一次工业革命；电的发明导致第二次工业革命。20世纪40年代，核能为代表的又一次能源革命。（三）能源与环境：能源的大量开发和利用既促进了社会生产力的发展和提高，同时不可避免的造成了环境污染。这给人类提出了一个新的课题。
