第三节噪声及其控制班级：姓名：【学习目标】1．通过阅读课本，初步了解噪声和乐音的区别。知道噪声的危害，初步了解控制噪声的方法，并能有自己独到的见解。熟识街道上显示噪声等级的装置和禁鸣标志。2.了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。【重难点】噪声的危害与控制。【自主学习】1．通常是指那些动听、令人愉快的声音。它是声源做产生的。通常是指那些难听、令人厌烦的声音。它是声源做产生的。我们通常所说的声音的三要素、、，实际上是乐音的三要素。2．噪声是由发声体的产生的。在中考、高考期间，考场周边有“禁鸣喇叭”、“缓行，谢谢合作”等提示牌。其中“禁鸣喇叭”是在处减弱噪声。3．减少噪声的主要途径有：在处控制噪声，在中控制噪声，在处减弱噪声。4．为了使学生在教室上课免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（）A．教室内保持安静，不讲话B．在教室周围植树C．每个学生都戴一个防噪声耳罩D．在教室内安装噪声监测装置5．小炎家进行了以下几项装修，你认为哪一项不能减弱噪声（）A．安装空调B．封闭阳台C．给卧室铺地毯D．安装双层玻璃窗6．研究发现，人能够区分二次声音的时间至少为0.1s，要能听到自己拍手时的回声，你至少要离高墙多远？7．科学工作者为了探测海底某处深度，向海底垂直发射超声波，经过一定时间收到回声信号，该处的深度就可计算出来。应用这种方法能不能测量月亮与地球的距离？为什么？【学习过程】引入：1、感受：播放几段声音。分析归纳：①噪声来源②物理学角度看噪声和乐音区别③环保角度噪声和乐音有什么不同2、噪声的等级和危害阅读P.17的表格，请学生回想在这些环境中的感受，并归类。讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么？3、噪声控制隔壁班级放英语录音经常干扰我们上课，请大家想想有哪些方法可减弱这种干扰？通过实例让学生归纳控制噪声的措施：；；。针对我们的校园环境，请你说说如何来控制噪声？
