Unit7Howmucharethesesocks?一、TeachingandlearningGoals:（一）知识目标:1.学生能够用一些常用的服装单词以及一些用来形容服装的单词，这些单词包括着色、大小和长短；2.能够简单的使用谈论价格的句型(Howmuch）。（二）能力目标：能够用英语谈论物品的价格，培养学生用英语购物的能力。（三）情感目标：激发学生用英语交流的兴趣二、教学重难点：（一）重点：掌握一些服装类的词汇及询问价格的基本句型；（二）Howmuch引导的句型中的主谓数的一致以及回答时价格的正确表达方式。【设计意图】：本节课目标系统、条理、一目了然。三、Learningprocesses（一）PreviewShowthefollowingpicturestoreviewtheclotheswordsintheunit.ThenletsomeSsreporttheclothesthingstheyhaveandthethingstheydon'thave.【设计意图】：通过图片等形式抢答所学的服装名称，并可以谈论自己喜欢的颜色。目的是巩固并新学一些服装名词，从而激发学生的学习兴趣。（二）LeadinMakeadialoguebetweenateacherandstudents:1.T:Hello,everyone！Doyoulikesports?Anddoyoushoppingtheminshop?Whataboutclothes?Doyoulikebuyingbeautifulclothes?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Good!Ilikeshopping.Iliketobebeautiful.SoIhavealotofclothes.Doyouknowthemoneyofmysweater?Doyouwanttoknowit’sprice?Ok,let’slearnUnit7andtalkabouthowtotalkaboutthepriceaboutsomething.Lookatthefollowingpicture.T:What’sthis?Ss：It’sahat.T:Whatcolorisit?Ss:It’sredandwhite.Accordingtothepicturestopracticeinpairs:ApairofshortsApairofshoesApairofsocksapairoftrousers【设计意图】：利用图片让学生操练日常用语What’sthis/that?让Whatcolor…?多个学生参与作答,鼓励他们尽可能地多练以达到熟练掌握的目的。2.AskthestudentstolookatthepictureonP37andmatchthewordswiththethingsinthepicture.(1)socksi(2)T-shirtsd(3)shortsa(4)sweaterc……Checktheanswersbyaskingsomestudentstoreadthewordsandtheletters.【设计意图】：让学生模仿正确的语音语调，纠正自己的发音错误。锻炼学生的模仿能力培养学生的英语语感。（三）)Pairwork1.Thenlet'saskandanswerquestionsaboutthethingsin2cinpairs.e.g.S1:What’sthis?S2:Thisisasweater.S1:Whatcolorisit?S2:Itisred.S1.Howmuchistheredsweater?S2:They'resixdollars.2.Sspracticetheconversationwiththeirpartners.Thenmakeotherconversationsaboutthethingsin2c.3.LetsomeSsactouttheirconversations.（四）While-listeningactivities1.1bListenandcirclethethingsyouhearinthepicturein1a.2.Listeningforthegeneralidea1bThemainideaoftheconversationsisabout_____A.askingthepricesoftheclothesB.askingthecoloroftheclothesC.clothes(五）2aListenandrepeat1.Askthestudentstodolisteningtotheconversationsin2b(P38)andcirclethethingstheyhear.(1)Sallylikesthis_____.(2)Mymotherhasa_____.(3)Aretheseyour______?(4)Wherearemy______?2.Listenagainandfillinthepricetags.【设计意图】：本部分内容重在培养学生们听说的能力，同时通过复述引导学生更好地内化语音知识。【设计意图】：本部分内容重在培养学生们口头表达的能力，提高口语表达能力。（六）Inquiryintoknowledgebytranslationhowmuch用于提问某物的价格，意为其句式为“Howmuch+be+主语?”当主语是或可数名词单数时，be动词用is，答语为It’s+数额；当主语是可数名词复数时，be动词用，答语为They’re+数额。如：这个包多少钱?这些苹果多少钱?CanIhelpyou?这是商店售货员或其他服务人员招呼顾客时的礼貌用语，相当于接受对方的帮助常回答“Yes,please.”；拒绝对方的帮助用“No,.”作答。如：—CanIhelpyou?我能帮助您吗？—.Iwantapen.是的3.Ineedasweaterforschool.need是实义动词，意为。常用于以下句式中：1)need+sth.，表示“需要某物”。如：Ineedsomeerasers.2)need+todosth.表示“需要做某事”，这时need的主语是“人”。如：Youneedtoputonyourjacket.4.I’lltakeit.此句是选好商品...
