教学设计Module6TheOlympicadventureUnit1Cyclingismoredangerousthanswimming课题外研版《新标准英语》Module6TheOlympicadventureUnit1Cyclingismoredangerousthanswimming
一、教学目标（一）语言知识目标1、功能：用形容词表达观点2、语法：多音节形容词比较级的表达3、词汇：basketball，cycling，gymnastics，running，skiing，tabletennis，dangerous，safe，difficult，easy，exciting，boring，expensive，cheap，popular，relaxing
4、语音：单词在句中的重读（二）语言技能目标1、听：能听懂表示运动的词语及表达观点的形容词2、说：能用形容词的比较级比较不同的体育项目3、读：能读懂介绍体育活动的短文，并且将描述与图片相匹配4、写：能用too和also将句子连接起来，使句子更加连贯（三）学习策略1、合作学习策略：互相学习，取长补短，资源共享2、自学策略：能自己查找有关体育运动项目或奥运会资料进行阅读3、其他：利用图片与文字联系，减少母语干扰（四）情感态度养成爱好体育运动的习惯（五）文化意识各民族都有自己民族特色的体育运动，各国都有自己的优势项目
体育运动是民族团结的一个纽带
二、教学重点与难点（一）重点1、通过“体育运动”这一话题，训练学生的听、说能力2、了解并掌握形容词比较级more的用法（二）难点形容词more的基本表达三、教学方法Interactiveapproach四、教学过程Step1Warming-up1、Freetalk【操作方式】运动是学生非常喜爱和熟悉的话题，可以利用这个话题展开热身活动，向学生展示有关奥运会的图片，从而导入本课主题
