Unit9Whatdoyouthinkofgameshow?一、教学目标1、知识目标：学习本单元的词汇和句型结构1）词汇：thinkof,soap,soapopera,situation,sitcom,nothing,ha,listing,mind,Howabout…?,super,host,agree,clip,hairclip,keyring,belt,wallet,fashion,opinion,idea,colorful2）句型结构：Whatdoyouthinkofsoapoperas?Ican’tstandthem.Idon’t,either.Ilove“Tellitlikeitis!”Ido,too.2、能力目标：1)学会陈述自己的看法和意见。2)学会谈论自己的喜好。3)谈论流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。4)了解一些日常生活用品，描述对其喜好程度。3、策略目标：利用不同媒体获取相关的学习资源，通过合作、探究的方式学习；学会正确评价自己的学习行为和学习效果。4、情感目标：学会客观地评价事物；正确表达自己的意见；正确认识流行文化。二、教学重、难点1、重点：学习及掌握陈述自己的看法、意见及喜好的词汇和基本句型。2、难点：正确运用Whatdoyouthinkof…?及Ilike/love/don’tlike/can’tstand…等句型结构来表达对客观事物的评价。三、难点注释：1、thinkof=thinkabout认为Whatdoyouthinkofthismovie?Whatdoesyourfatherthinkofhisboss?2、Idon’tmindthem.我不介意他们。mind:介意；在乎；反对。多用于以下句型：（表示请求或征求意见）Wouldyouminddoing…?Wouldyoumindopeningthedoor?Doyoumind…?Doyoumindmydog?3、Ican’tstandit!我不能忍受它/我受不了它！stand:顺利接受；忍受（多用于否定句、疑问句）Ican’tstandthemovie!Itistooboring!4、Ido,too./Idon’t,either.我也…/我也不…too与either的区别：too“也”，表示肯定意义，与肯定的表达方法连用；而either“也不”，表示否定意义，与否定的表达方法连用。--Mybrotherlikestoplaysoccer.?Ido,too.--Mybrotherdoesn’tliketoplaysoccer.?Idon’t,either.5、athirteen-year-oldboy一个十三岁的男孩此结构中，year用单数形式，且用连字符，类似的结构还有：five-month-oldbaby五个月大的婴儿试比较：Heisastudent.Heisthirteenyearsold.Heisathirteen-year-oldstudent.6、Cookingisformoms!做饭是妈妈们的事！cooking在这是动词+ing（动名词）形式，表示“做饭”这件事，类似的例句还有：Studyingisforstudents.Watchingtalkshowsisveryboring.7、Thanksforjoiningus.多谢加入我们。Thanksfor/thankyoufor后面接名词、代词或动名词，表示感谢的原因；ThanksforhelpingmewithmyEnglish.Thankyouforinvitingustoyourparty.8、hairclip发卡有关hair的其他几个常见短语：hairband发带,haircut发型，发式；理发（名词）,hairdresser理发师9、enjoyreading喜爱/享受阅读enjoy后面接名词、代词或动名词，注意与like/love用法的区别，如：Ienjoy/like/lovethemovie.Ienjoy/like/lovewatchingthemovie.但我们不能说：Ienjoytowatchthemovie.只能说：Ilike/lovetowatchthemovie.10、Ican’tstandtheideathatoldpeoplecan’tbebeautiful.我不能忍受老年人不能漂亮的观点。这是一个由that引导的定语从句。情态动词can及其否定形式can’t后只能接动词原形，如要接形容词，形容词前必须加be动词。四、教学建议：1、课时及内容建议本单元建议用5个课时完成第一课时sectionA1a-1c第二课时sectionA2a-2c（grammarfocus）第三课时sectionA3a-4第四课时sectionB1a-2c第五课时sectionB3a-42、教学设计建议1)第一课时（SectionA1a-1c）a.有条件学校建议使用：步骤1在多媒体上展示下列食物的图片：pizza,broccoli,icecream,mushrooms,apples,milk等，谈论自己对这些食物的喜好，介绍如何询问对方的观点以及如何陈述自己的看法和意见。介绍下列结构：Whatdoyouthinkofpizza/mushrooms?Ilovethem/it.Ilikethem/it.Idon’tmindthem/it.Idon’tlikethem/it.Ican’tstandthem/it.步骤2练习步骤1中的句型结构，要求学生就所给出的图片进行练习，询问对方就某种物品的观点，并表达自己的看法和意见。步骤3对话表演。步骤4谈论周末活动，Whatdoyouusuallydoonweekends?当有学生谈到watchTV时，开始介绍电视节目的种类。步骤5播放电视节目片段或图片...
