七上英语Unit4Topic1WhatcanIdoforyou?SectionA教学设计仁爱版Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Learnsomeusefulwordsandexpressions:madam,buy,over,there,overthere,try,tryon,Howmuch…?(2)Learnwordsaboutnumbers:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred2.Learnsomeexpressionsaboutshopping:(1)—WhatcanIdoforyou,madam?—Iwanttobuysomeclothesformydaughter.(2)—MayIhelpyou?—Yes,please.Iliketheyellowcoat.(3)—CanItryiton?—Sure.(4)That’sfine.We’lltakeit.3.Learnhowtoaskforandstateprices.Howmuchisit?It’sonly70yuan.Ⅱ.Teachingaids教具图片/彩笔/自制价格牌/小黑板/实物/录音机Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)1.(师生问候过后，老师在黑板上贴一张大白纸，上面已事先画好一个动物，但线条很浅在线条上分布0-20之间的数字，直到数字连接完毕，方可显现动物轮廓。)T:Whocanhelpme?S1:Ican.T:Good,listenandmatch(翻译成“连接”)thenumbers,OK?S1:OK.T:Pleasematchnumber“0”and“20”.(学生连线0与20，完毕，老师面向大家。)T:Whatcanyouseenow?Ss:Acat.T:You’reright.Let’sgoon(翻译成“继续”).2.(由数词0-20的复习，引入整十整佰的学习。)(运用“What’s…and…?”句型来引入整十的数字。)T:What’sfiveandfifteen?S2:Twenty.(教师帮助学生回答。)T:What’sfourteenandsixteen?S3:thirty.(教师帮助学生回答。)…(板书)twenty,thirty,forty,fifty,…Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)1.(老师通过小黑板展示如下内容，学习整十数词。让学生通过观察、比较，找出这两组数词之间在写法上的内在联系。注：用彩色来凸现-teen与-ty。)GroupAGroupB12twelve20twenty13thirteen30thirty14fourteen40forty15fifteen50fifty16sixteen60sixty17seventeen70seventy18eighteen80eighty19nineteen90ninetyT:Lookatthesmallblackboard,canyoufindsomerulesofthetwogroups?(让学生自主归纳、总结，教师最后补充说明。)T:Verygood.Let’sreadGroupA.(老师指着GroupB的数词，让学生朗读。因twenty已学过，学生可能模仿它读出后面的数词。)T:NowlookatGroupB,trytoreadthem.S4:Twenty.S4:Thirty.(老师指向thirty，若学生把重音读错，教师必须及时纠正。)…(然后让学生齐声朗读，老师观察有没有读错或不会读的学生。待齐读完毕后，及时纠正读错或不会读的数词。)(链式操练，纠正个别学生的读音。)T:Now,let’sreadonebyone.S5:twenty.S6:thirty.(学生依次操练，若有个别学生读音不准，老师要及时纠正。)2.(让学生观察2a，学习几十几的读法和写法。)T:Nowlookat2acarefully,andfindouthowtoreadandwritethenumbersfrom21to29.(让学生试总结：①在十位和个位之间加连字符“-”。②读法：先读十位，再读个位即可。)3.(播放2a录音，让学生跟读到ninety即停。)T:Listento2aandreadafterthetape.T:Now,listentothenextnumber.(继续播放2a，让学生听hundred的发音。)(老师提问全体学生。)T:Howtopronounce(发音)thenumber?Ss:Onehundred.(板书)100onehundred4.(让学生观察2a中的这四个数词，101，185，315，999，找出他们的读写规律。播放这四个数词的录音，让学生跟读。)T:Whatcanyoufind?Ss:(用汉语表达：在百位与十位之间加and。在十位与个位之间加连字符“-”)T:Youareright.5.(再次播放2a录音，让学生跟读并完成2a。)T:Listento2aagainandreadafterthetape.Payattentiontotheintonation.Step3Consolidation第三步巩固(时间:5分钟)1.(播放2b录音，让学生跟读，学习重音位置，完成2b。)2.(听口令，辨数字。)T:Openyourbooksandturntopageeighty-eight.(老师做打开书的动作，帮助学生理解。)(老师反复发令，复习200之内的数词。)3.(利用价格牌读数词，可写在卡片上。)T:(出示价格牌。如：¥25.00)S1,pleasereadit.S8:Twenty-five.(反复此活动，重点复习本课所学数词：21-999。)Step4Practice第四步练习(时间:15分钟)1.(老师根据价格牌上数字操练...
