Whydon’tyoutalktoyourparentsUnit4Whydon’tyoutalktoyourparents?Period6ContentSectionB3a,3b,SelfCheck1,2教学目标要求1．能表达对课后辅导班的观点。如：After-schoolclassescanhelpkidsgetintoagooduniversity.等。2．能表达自己对观点的看法。如：Iagree/disagreewith…等。3．能掌握连词until,sothat,although的用法。4．能针对具体的问题提出建议。如：SelfCheck2。5．能展开阐述对课后辅导班的看法。如：3b。6．能认读并正确书写所学词汇。如：inone’sopinion,perhaps等。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间6m1复习已学目标语。Whatarethese?(after-schoolclassadvertisements)Whatdoyouthinkofafter-schoolactivities?学生发表自己的观点活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用2复述SectionB2b课文。Nowlet’sretellthetext.教师点名叫四名学生分别复述一段课文。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用导入时间1m3引入单元标题。Well,we’regoingtogoonlearningUnit4Whydon’tyoutalktoyourparents?教师板书(或课件显示)：Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?Period6(SectionB3a-Selfcheck)4导入新课话题。Mostofourparentswantustotakeafter-schoolclasses.Whataretheiropinions?3a时间3m5读表格，了解家长的看法。Amagazineinterviewedsomeparentsaboutafter-schoolclassesforchildren.Herearetheiropinions.Let’sreadtogether.学生齐读，教师纠正发音。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用6完成表格，表达自己的观点。Iagreewith“Iwantmychildtobeasuccessfulperson.”ButIdon’tagreewith“It’sgoodforchildrentostartlearningfromayoungage.”Whatareyouropinionsabouttheparents’opinions?Doyouagreeordisagreewiththem?Pleasewritedownyouropinions.3b时间5m7上一活动的反馈。1．Who’dliketoshareyouropinions?教师点名让学生发表自己的观点。2．教师接着某一同学的观点追问：Youagreewith…Why?Canyoutellyourreason?(该学生回答，其他有相同观点的学生继续补充)。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用8小组讨论，补充完整句子，为写作做准备。Nowworkingroupstofinishthesentences.学生以小组为单位讨论补充句子。9上一活动的反馈。Whichgroupwouldliketoshareyoursentences?(小组选出代表朗读自己小组完成的句子)10读表格，把握写作结构。Let’sreadthechart.Whocantellushowtowritetheletter?Whattowritefirst?(Sayifyouagreeordisagree)Whattowritenext?(Explainwhy)Whatshouldyoupayattentionto?(It’saletter)活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用11根据表格和自己补充的句子完成写作。Nowwriteyourlettertothemagazinetoexpressyouropinions.12小组内交换修改，提高目标语使用的正确率。Changeyourpassagesinyourgroup.Readyourpartner’spassageandgivehimorhersomeadvice.小组交流修改。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用13分享作文，相互借鉴学习。Asksomestudentstoreadtheirpassages.全班核对答案(参考答案)。Selfcheck1时间6m14朗读词汇，了解所给词汇。ReadthefollowingwordsloudlyandtelltheChinese.untilsothatalthough(学生朗读并说出汉语意思)活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用15填空，自我反馈本单元重点词汇掌握情况。Nowfillintheblanksusinguntil,sothatoralthough.学生交流核对答案。16句子接龙，进一步复习词汇。Ihavesomepiecesofpaper.Eachgroupchoosesonepiece.Eachstudentwritessomewordstofinishthesentence.Thegroupwhichwritesthemostcorrectsentenceswillwinthegame.学生轮流写句子，教师把握时间。小组朗读句子，学生共同评价。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用Selfcheck2时间6m17写出自己的建议，自我检查提建议句型的掌握情况。1．Writedownyouradvice.2．Correctforeachotheringroups.3．Askstudentstoreadtheiradvice.小结时间4m18本活动的检查评价；归纳、反馈、强化本节课的学习目标。Askstudentstoreadtheiradvice.选取几个学生全班分享交流他们的建议。全班选出最佳建议。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用19归纳、反馈、强化本节课的学习目标。1．本单元话题提纲。2．询问别人遇到困难与烦恼的句型。3．向别人求助的句型。4．如何提建议的句型。让学生陈述，不断补充完善。作业1m20Homework(布置作业)1．完善关于课后辅导班观点的书信。2．总结询问别人遇到困难与烦恼的句型、向别人求助的句型和给别人提建议的句型。
