教学课题：Module6ProblemsUnit1IfIstartafterdinner,I’llfinishitbeforeIgotosleep.题目Module6ProblemsUnit1IfIstartafterdinner,I’llfinishitbeforeIgotosleep.教学目标情感态度目标积极参与运用英语的时间活动，并善于同他人交流看法。学习策略目标自学策略：能够理解句型结构相似的复合句之间的差异，通过对比优化学习。合作学习策略：学会分析成长中遇到的问题，并积极为他人出谋划策，提出解决问题的建议。语言技能目标听：能够听懂谈论家庭作业和社区活动时间安排的对话。说：能够交流学业中或与家长相处时遇到的问题并提出建议。写：能够写出困扰自己的问题并寻求建议。语言知识目标功能：能够谈论生活中的问题并寻求帮助和建议。语法：能够正确运用if引导的条件状语从句。词汇目标：deal,exam,fail,guita,instrument,musical,habit,schoolwork,volunteer,necessary,shame,community,knowledge,point,consider,lastword短语：getintothehabitof…,insteadof,lastword，failyourexams句子：That’sashame.—Ifailedmymathexamtoday!—Don’tworry.Ifyouworkharder,youwilldobetternexttime.语音：能够掌握条件状语从句中的停顿。文化意识目标了解一些报刊、杂志或网络论坛中收集读者问题并提出建议的栏目，会通过不同途径向他人寻求建议。教学重点由if引导的条件状语从句主从句的时态问题。教学难点由if引导的条件状语从句主从句的时态问题。过程教师活动学生活动设计意图Step1warm-up展示生词请学生回忆其意义。看PPT中展示的生词，说出其意义。课前热身，检测学生对课文生词的预习情况。请学生小组合作用deal，exam，fail，guitar，instrument组织短语小组合作用deal，exam，fail，guitar，instrument组织短语锻炼学生联想单词、短语提问：Doyouhaveanyproblemsinyourdailylife?回答教师提出的有关生活中遇到的麻烦事。运用学生最愿意说的生活中的麻烦事这些热门问题来激发学生对课堂参与的兴趣。Step2播放活动一的听力，请学生根据听力判断托尼遇到的问题。认真听活动一的听力内容，并根据听力判断托尼遇到的问题。通过听力来让学生了解课文话题，并能从说话者的话语中听出说话者表达的遇到的问题。Step3再次播放活动一的听力，请学生判断句子的正误。听听力，判断句子的正误。训练学生对所听内容细节的正误判断。Step4播放活动三的对话，请学生从中获取有关托尼和他爸爸之间的问题所在信息。听活动三的对话，并从中获取有关托尼和他爸爸之间的问题所在的信息。通过该对话内容的聆听，锻炼学生听取他人对话判断对话双方的矛盾所在。Step5请学生进行小组讨论：针对如何进行小组讨论：针对通过小组讨论，锻炼学解决托尼和他爸爸之间的问题，给出小组的建议。如何解决托尼和他爸爸之间的问题，给出小组的建议。生小组合作意识并能针对矛盾给出专辑的建议。Step6请学生阅读对话，并列举出托尼想做的事情。阅读对话，并列举出托尼想做的事情有。训练学生从对话中提取事项的能力。Step7请学生根据刚阅读的对话给以下问题选择正确的答案。1.WhydoesTonysayhewilldohishomeworkafterdinner?a)Becausehewantsarestfromschoolwork.b)Becausehecandohishomeworkinthelibrary.c)Becausehomeworkislessimportantthanmusic.2.WhydoesTony’sdadthinkTonyshouldnotgotothelibrarysomuch?a)BecausehewantsTonytolearnaninstrument.b)BecauseworkinginthelibrarystopsTonyfromplayingtheguitar.c)BecauseTonywillnothaveenoughtimetostudy.3.HowdoesTonyfeelabouttheworkinthelibrary?a)Itismoreinteresting根据刚阅读的对话给以下问题选择正确的答案。训练学生从对话中提取相关信息的能力。thanhomeworkandshouldcomefirst.b)Itisnotasimportantashomework.c)Itisgoodbecausehecanhelpthecommunityandreadbooksthereatthesametime.Step8给学生5-10分钟小组练习对话，尝试记忆一些关键句型。小组练习对话，尝试记忆一些关键句型。练习学生表达想法的口语能力。Step9邀请几个小组进行情景再现。积极参与到情景再现的活动中。练习学生表达想法的口语能力。Step10请学生完成课文中活动五的...
