卧龙学校东校区初中部板块教学设计纸学科：物理授课教师：时间：2009年1月18日课题§7.2学习使用天平和量筒课型实验探究课班级设计人张富峰三维目标知识与技能⑴、会正确使用托盘天平测物体的质量⑵、会正确使用量筒或量杯测物体的体积。过程与方法经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程。情感态度与价值观让学生参与使用托盘天平和量筒或量杯的体验过程，以达到学生熟悉这两种测量工具，并能正确使用它们，培养学生在操作活动中遵守操作规则，以及认真、细心、耐心的科学品质。学情分析首先通过托盘天平的说明书摘录和量筒或量杯使用的文字与图示介绍两种方式来展示教材内容，人类步入21世纪，许多高科技产品开始进入家庭，如用电脑、手机、冰箱、微波炉、太阳能热水器等。这些产品进入市场时，均附有说明书。通常情况下，说明书除标明产品名称外还注明主品的规格、型号、结构、性能、使用、保养、维修等，有的说明书还向客户提供一些重要参考数据。这不仅为客户提供了产品的选购参考，也为客户购后使用提供了正确操作的依据。因此要求学生养成阅读说明书的习惯。新课导语通过上一节的学习，我们对质量有了一个简单的了解，并认识了质量的测量工具，今天我们我们来探究如何借助其他工具来测量物体的质量（板书课题：第二节学习使用天平和量筒）自主内容板块学生活动（30分）教师活动（10分）随记探究合作交流展示提升巩固落实板块一：知识回顾板块二：学会使用天平独立完成老师提出的问题，巩固所学知识。1、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（）A．把铜棒扎成一薄铜片B．把铜棒加热到300℃C．宇航员将铜棒带到月球上D．钳工用锉刀对它进行加工2、右图为托盘天平的示意图，请在下面的横线处填上数字所对应的各部位的名称。①；②；③；④；⑤。3、质量为1.8mg的物体，可能是下列的（）A．一头大象B．一位小学生C．一只鸡D．一颗小铁钉探究知识点：学会使用天平自主探究第一部分内容：学会使用天平1、我们都知道，当我们使用其一产品时应先阅出示知识回顾检测题，帮助学生加深对上节课所学知识的掌握针对学生的掌握情况及时帮助。1.天平的使用安排学生阅读“托盘天平的使用说明书”。读它的说明书，而课本117页有托盘天平使用说明，同学们阅读一下，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平(学生阅读、讨论)之后提问：怎样才能正确使用托盘天平呢阅读并交流。2、学生一边参照说明中的调试和使用规则，一边对照天平。3、对照说明书你还能提出哪些问题？这些问题又怎样解决呢？提出问题，相互讨论，并回答问题交流理清思路，合作完成实验4、测量粉笔，物理课本和50ml水的质量，测量前，先理清实验步骤和同学们进行口头交流。5、根据实际操作归纳，各小组相互交流，天平的使用方法及注意事项。6、探究成果展示：①为了保持天平测量精确，使有时要注意（1）用天平称物体的质量时，不能测量超过天平的____________（2）砝码要用________夹取，不准用手拿，往_______盘里加减砝码时要轻拿轻放，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀（3）保持天平的干燥、清洁．不要把__________的物体和___________直接往往放在天平盘里．②．下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上．①把天平放在水平桌面上②将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央提问：怎样调节横梁的平衡？引导：对照说明书你还能提出哪些问题？这些问题又怎样解决呢？指导学生合作完成测量粉笔，一个土豆其它实物和50ml水的质量，测量前，先理清实验步骤和同学们进行口头交流。板块三：学会使用量筒和量杯③将游码拨到标尺左侧零刻线上④调节横梁平衡螺母，使横梁平衡⑤计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量正确的顺序为__________________________．③．下列有关使用天平操作规范的说法中，错误的是（）A．要注意保持天平和砝码盘干燥、清洁，防止锈蚀B．用天平称量物体的质量不能超过天平的最大称量C．已经调好的天平，移动到另一个地方使用，使用前必须重新调节D．用手向天平里加减砝码时要轻拿轻放，用后立即放...
