I’vehadthisbikeforthreeyearsUnit10I’vehadthisbikeforthreeyears.Period6ContentSectionB3a,3b,SelfCheck1,2教学目标要求1．能有效利用笔记、提纲等完成本单元的写作练习——谈论一件陪伴了自己童年的物品。2．能在老师的帮助下，正确使用现在完成时态来谈论最近发生的事情。3．能在教师的帮助下，通过反复练习，掌握现在完成时描述“过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态”的功能。4．能在老师的帮助下，通过小组活动对for,since等的用法进行总结梳理。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语和导入谈论自己喜欢的东西的写作的话题。Let’stalkabouthometownfeelings.1．教师出示2a的图片，请学生复述课文。2．学生在小组中复述，教师巡视帮助。导入时间2m2导入新课话题。Well,let’stalkaboutthetoysandbooks.教师展示一些玩具和书本的图片，和学生自由交流，谈谈他们孩童时代最喜欢的东西是什么，有哪些东西仍然保留到现在。通过自由交谈引入话题，引发学生的回忆，从而确定写作中的物品是什么。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用3a时间5m3小组活动，列出有关问题。Pleaseanswerthesequestions.1．教师和一名学生就3a的问题进行问答，起到示范作用。2．学生两人一组，互相问答，并做简单记录，为写作做好材料上的准备。3．教师提问几组学生。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用3b时间6m4组织Pairwork，明确写作的目标语。Well,let’slookat3b.1．教师展示3b的短文，要求学生朗读左栏的内容并明确文章的结构要求。2．要求学生两人一组，讨论右栏中应该填的内容。3．请几名同学在全班发表自己的看法。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用5使用目标语写作。Let’swrite.1．学生独立完成写作，请一名学生到黑板上写。2．教师巡视指导。3．教师与全班共同批改黑板上的作文，明确批改的标准。4．学生两人一组，互相批改。Selfcheck时间8m6填空，完成动词的有关搭配。Well,PleasedoSelfCheck1.1．请学生在小组中讨论for和since的用法。2．教师提问一名同学，全班作总结。3．学生根据自己的真实情况完成句子。4．学生两人一组，核对对方的答案是否存在语法或者拼写错误。5．教师提问个别学生，让全班其他同学辨别答案的正误。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用7阅读短文，了解短文大意。Pleaseworkingroups.1．学生在小组中共同阅读对话，了解对话大意。2．要求学生画出文中的关键词和提示词。3．让学生根据上下文和句子中的关键词完成对话。4．学生四人一组，讨论答案的正误。5．教师提问个别同学，全班核对答案。小结时间2m8本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标。引导学生归纳本节课的主要内容。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用作业1m9Homework(布置作业)1．工整抄写并熟读记忆所学的单词。2．总结现在完成时态的用法。3．完善3b的写作。
