What’sthehighestmountainintheworldSectionB第3课时（1a~1d）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入(Showtwopicturestothestudents.Oneisapictureofapandaandtheotherisanelephant.)T：What’sthis?S1:It’sapanda.T：What’sthis?S2:It’sanelephant.T：CanyousaysomethingaboutthetwoanimalswithComparativeFormsofAdjectivesandAdverbs?环节说明：由图片引导，用比较级对两者进行比较，引出1a的教学内容，过渡自然，易于理解及引起学生的学习兴趣。Step2完成教材1a—1d的任务认真阅读1a中所给的信息，然后用这些信息仿照给出的例句对大象和熊猫进行tk较，邀请几位学生说出自己所想的句子。请学生朗读出1b方框中的数字，教师纠正读音。为听力做好准备。听录音，标出你所听到的数字，集体核对答案，完成1c练习。再听一遍录音，用正确的数字来补全句子，请学生展示答案。再细心听录音并跟读，整体感知对话。游戏接龙：根据听力信息或自己熟知的有关熊猫的内容，小组内轮流说出有关熊猫的句子，比一比谁说得多说得好，邀请几组学生来展示。参考案例A：Ababypandacannotsee.B：Anadultpandaweighsmanytimesmorethanababypanda.7.小结训练。(A)(1)Jimisfunnierthaninhisclass.A.anyotherboyB.anyboyCanyotherboysD.alltheboys(B)(2)—Whydon’tyoubuythisbook?—Becauseitisofthetwobooks.A.expensiveB.moreexpensiveC.mostexpensiveD.themostexpensive环节说明：通过听力训练和对话练习，让学生掌握了比较级的用法和倍数的表达；小结训练让学生熟练并巩固了比较级的用法。Step3问题探究(B)1.LiMingismuchcleverthanstudentintheirclass.A.anyB.anyotherC.othersD.theothers“主语+比较级+thananyother…”结构表示：主语所描述的事情比其他任何一个都……，比较级形式表示最高级含义。(D)2.Ourschoolisthanyours.A.biggertwiceB.biggertwoC.twobiggerD.twicebigger本题考查倍数的表达方法，用到的句型是：Ais…timeslarger/higher/longer/widerthanB.还有经常用到的句型：Ais…timesthesize/height/length/widthofB.教学反思本课时通过展示两种动物的图片，由提问引入，加强了师生互动，从而引导学生针对展示的动物发表各自的见解，听、说、练结合，再加上教师适当的点拨和指导，强化了学生对比较级和数字类知识的掌握和运用。。
