第十章多彩的物质世界教材分析新课程标准教材第十章多彩的物质世界的出发点是物质的客观性，世界是物质的，物质是第一位的，立足点是物质的多彩性、丰富性，在教授本章教材时，教师首先应有博大的胸怀，包罗这浩潮的宇宙，用睿智的头脑、深邃的眼光，带领学生来研究认识这丰富多彩的物质世界。一、课程内容简介：这一章是初中力学部分的第一章，以探索无限的宇宙开始，直至奥妙的微观粒子世界的研究。载体凸观的先进研究方法层出不穷，优秀的科学成果纷呈眼前，给学生的人生带来五彩斑斓的遐想，通过对我们现实生活的接触，会发现物理是那么的有趣，学习物理知识的欲望倍增，教师通过本章的教学体会将更加深刻。载体内容至少包括有：（1）多彩的物质世界：物质的宇宙性，微观粒子的物质性；（2）质量：单位、天平、天平测质量；（3）密度：定义、公式、单位、密度表；（4）测密度：量筒的使用，测固体密度、测液体密度等知识，与现行教材相比，增加了多彩的物质世界，把这些内容放在一起，使学生对知识的掌握具有一定的系统性和规律性：从对茫茫宇宙的探索，到对微观粒子、分子、原子、原子核、电子……等的认识过渡到探究我们日常生活中，看的见、摸的着，固、液、气各种状态的物质的特性—密度，并且利用密度的知识为我们生产生活服务，教材这样处理：即突出理论联系实际的特点，又体现了新的课程标准的科学探究理念和从自然从生活走向物理从物理走向社会的发展理念。二、本章课程目标和现行教材目标及分析㈠、本章课程目标1：知识技能目标：⑴认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。①熟识生活中常见的物体的质量，能说出生活中常用、常见的物品大约是几千克、几克等。②会调节和使用实验室中测质量的工具—天平；调查和了解生活中台秤、杆秤、电子秤等质量称量工具的使用情况。⑵、通过实验理解密度的概念、尝试用密度的知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。①探究并理解密度的概念。②会查密度表。③能用密度的有关知识解决和判断，日常生活中常见的与密度有关的物理现象和问题。④会用量筒和天平测固体和液体的密度。⑶、知道物质是由分子和原子组成。⑷、了解原子的模型，了解人类探索微观世界的历程，知道这种探索将不断深入。⑸、大致了解人类探索太阳系和宇宙的历程，并知道人类对宇宙的探索将不断深入。⑹、对物质世界从微观到宏观有大致的了解。2、过程和方法目标：⑴、经历天平的使用、测固体和液体密度的探究过程。⑵、学习利用不同渠道，收集信息的方法，并有对信息的有效性作出判断的意识。⑶、学习从物理现象和实验中，归纳简单的科学规律，尝试用已知的规律去解释具体问题，具有初步的分析概括能力。⑷、具有评估和反思的意识。3、情感态度与价值观目标：⑴、领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱和谐相处的情感。⑵、有求知欲，培养将科学技术应用于人类日常生活和社会实践的意识。⑶、培养学生主动与人合作的精神，使学生认识到合作与交流的重要性。⑷、培养学生将科学服务于人类的意识，使其具有振兴中华的使命感。㈡、现行教材目标：⑴、知道质量的单位。⑵、会调节天平的平衡螺母。⑶、会使用游码。⑷、会使用天平称质量。⑸、理解密度的概念。⑹、会查密度表。⑺、知道水的密度。⑻、会用量筒测体积。⑼、会用量筒和天平测固体和液体的密度。㈢、教材分析：对照新课程标准和现行大纲的要求，我们可以发现有以下的不同：1、增加了宇宙是物质的，物质的微观结构及物质固、液、气状态性质，这样做学生对物质特性的认识更加条理化，形成的知识结构更加合理化。2、对知识目标的总体要求有所降低，但能力目标和意识目标要求有较大的提高，主要表现在以下几列：①对质量由原来的知道改为认识质量，但明确的提出了会测固体和液体的质量，这样做的目的旨在初步淡化概念教学的僵化性。对学生的操作能力，参入过程和方法及相互协作精神的要求明显提高。②现行教材大纲要求理解密度，要求比较的笼统，而新的课程标准明确提出了通过实验理解密度概念，这样通过亲自动手参入探究凸显教育理念的转化，使学生由被动的对知识的传承...
