《物体的浮沉条件》教学目标：一、知识与技能1、知道物体的浮沉条件
2、了解浮力在生产、生活中的应用
二、方法与过程学会应用收集资料和问题讨论的方法认识浮力在生产、生活中应用的相关内容
三、情感态度价值观1、通过浮力在科技方面的实例，体会掌握科学知识的重要性
2、初步建立应用科学知识的意识
教学重难点：重点：物体的浮沉条件
难点：物体浮沉的判断方法及其应用
教学用具：密度计、大量筒、水、盐水、潜水艇的挂图、小瓶子（带瓶盖）、大烧杯教学内容：一、引入新课请同学们猜想小药瓶放在水中是上浮还是下沉
物体的浮沉现象：把木块和铁块浸没在水中，放手后，木块上浮，铁块下沉
物体的这种浮沉现象还有许多
二、新课内容1、实验探究物体的浮沉条件：物体的浮与沉究竟取决与什么
这个问题自然地让我们会想到物体在液体中的受里情况，因为只有力才能改变物体的运动状态
因此，沿着这个思路来制定下面的计划
（1）图7-26所示为实验探究计划中所需要的实验器材
（2）按照表中的要求完成实验，并填写观察的结果
实验序号实验方法观察小瓶运动情况小瓶受力情况分析1把盖上盖子的空小瓶浸没与水中，再松手2把装满水井盖上盖子的小瓶，浸没与水中，再松手（3）你有何种方法使小瓶既不上浮，也不下沉，即静止在水中
这种现象称为悬浮
分析并比较小瓶悬浮时的受力情况
请把你实验探究的结论填写在下面的方框中
浸在液体中的物体，其浮沉取决与它所受的力和力的大小
当力大于力时，物体上浮；当力小于力时，物体下沉；当力等于力时，物体处于悬浮或漂浮状态
2、浮沉条件的应用（1）密度计：密度计是测量液体密度的工具
（2）盐水选种（3）潜水艇：潜水艇漂浮、下潜和上浮的原理示意图
（4）热气球三、课堂练习1、物体在液体中的浮沉决定于液体所受的____力和____力的大小
2、当物体所受的重力____浮力时，物体下沉；当物体所受的重力____浮力时，物体上
