【创新方案】高中生物第二章第一节减数分裂随堂演练2苏教版必修2(时间25分钟；满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．(·江苏高考)人类精子发生过程中，下列说法正确的是(多选)()A．细胞中染色单体数最多可达92条B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223解析：人体体细胞中含有46条染色体，在减数分裂的间期，DNA复制可能出现差错，姐妹染色单体携带的遗传信息可能不同，复制后的每条染色体上含有两条姐妹染色单体，故细胞中染色单体数最多可以达到92条；姐妹染色单体交叉互换发生在减数第一次分裂前期，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期；一个精原细胞产生4个精子，且两两相同，故其产生两个相同精子的概率为1。答案：ABC2．关于同源染色体的叙述不正确的是()A．在减数第一次分裂时期配对的两条染色体B．形状和大小一般都相同C．一个来自父方，一个来自母方D．一条染色体复制形成的两条染色体解析：减数分裂时配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。D项一条染色体复制后形成的两条染色体，只符合形态、大小相同，但不能配对，也不是一条来自父方、一条来自母方，它们是两条完全相同的染色体，都来自父方或都来自母方。答案：D3．下图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的可能有()A．①②B．①④C．①③D．②④解析：减数第一次分裂的特点：同源染色体分离；减数第二次分裂的特点：次级精母细胞内由同一着丝粒相连的两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体分别进入两个精原细“”胞中，所以由同一精原细胞最终分裂形成的精细胞中，染色体组成基本相同或恰好互补。根据图乙中各细胞内染色体特点分析，①图与图甲的染色体组成互补，③图与图甲的染色体组成基本相同，由此可判断出①③与图甲精细胞可能来自同一精原细胞。答案：C4．(·江苏高考)观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是()A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次解析：因为该生物的体细胞中含有6条染色体，所以正常情况下，在减数第二次分裂后期的细胞中，每一极应只含有3条染色体且无同源染色体。但据图示可以看出，该细胞的每一极含有4条染色体，即多了1条染色体，且存在同源染色体由此推知这是因为在减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离所致。答案：A5．下图中横轴表示细胞分裂时期，纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的变化情况。请分析图示，表示有丝分裂中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线分别依次是()A．④②①③B．①④②③C．④①②③D．①②③④解析：无论是有丝分裂还是减数分裂，在间期都进行DNA的复制，使DNA含量加倍，据图示分析，图中①②都有间期倍增现象，因此，①②是DNA的变化曲线。①图的一个细胞周期中，DNA数目又恢复原状，故①表示有丝分裂中DNA的变化；②图的一个细胞周期中，DNA数目恢复原状后又减半，说明图②表示减数分裂中DNA的变化。由上面的分析可知，图③和图④应是染色体数目变化图。看图④的变化曲线，在一个细胞周期的某一时期(后期)，染色体数目倍增，然后又恢复原状，说明它是有丝分裂中染色体数目的变化图；而图③中始终没有染色体在原有基础上倍增的现象，则一定是减数分裂中染色体的变化图观察并分析可知，在减数第一次分裂结束时，染色体数目减半，在减数第二次分裂后期又恢复原状，减数第二次分裂末期再减半，说明是减数分裂答案：B6.右图是一个哺乳动物细胞的示意图，它属于()A．精巢中的细胞B．受精卵C．造血干细胞D．雄配子解析：本题图中同源染色体正发生分离，因此图中细胞所处时期应为减数第一次分裂的后期，在四个选项只有A选项符合条件。答案：A7．下图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物(2n)在有性生殖过程中某...
