【湘少版】三起四年级下册英语：Unit6导学案VIP免费

百度文库：教学资料教学资料---导学案设计Unit6What’sAnnedoing?Period1【学习目标】：1.我能听懂、会跟读本课新单词：running/swimming/skipping/playingetc.2.我能理解句型“What’sAnnedoing?”“Sheis⋯”“Whataretheydoing?”“Theyare⋯”复习句型“Whatareyoudoing?”“Whatisshe/hedoing?”3.我能用英语描述正在发生的行为或动作,可以是群体也可以是个人正在进行某项活动4.能够会用句型“Whatisshe/hedoing?”及其回答.【学习难点】：通过具体而典型的情景，体会现在进行时的用法，能够运用句子“Whatishe/shedoing?”询问某人正在做什么，并用He/Sheis+V-ing.这一陈述句来做答.【课前独学】：1.我能试着听、跟读A,B,C部分句子.2.我能理解A,B,C部分内容.【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！百度文库：教学资料教学资料---导学案设计【课堂合作与探究】：Step1warming-upSong:goodmorning.Step2:presentationanddrill1)showwordcardsofpartBT:Lookandreadthewords.S:running/swimming/skipping/playing.Letastudenthop.T:Whatareyoudoing?S:Iamhopping.T:whatisSdoing?S:He/Sheis⋯ing2)LearpartB.listentothepart(A,B),readaftertape.Step3:practice1)GroupintwoactpartAandB.2)Alitteractor.LetastudentcometothefrontandactpartB.Othersdescribe.Ss:⋯is⋯ingStep4consolidation.1)LetSscopythewordsofpartB.2)ListentotapeofthePartAandpartB.【课堂展示】：百度文库：教学资料教学资料---导学案设计记者采访做现场报道.先是老师随意走向一名学生访问他/她正在做什么，然后由各组成员下座位去去采访自己想采访的伙伴；或者自由三人组合，一人做动作，一人采访另一人该同学正在做什么.【课后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：【课后小练习】：我能填.Whataretheydoing?—TheyareWhatisshedoing?—SheisPeriod2【学习目标】：1.我能听懂本课D部分对话.2.我能理解E部分内容，并能完成相应的题目3.我能读F部分的chant，并知道字母dr在单词draw,dress,dragon,driver中的发音.百度文库：教学资料教学资料---导学案设计4.我能根据单词首字母的提示完成G部分横向与众向词汇的拼写.【学习重点】：会读F部分的chant，并知道字母dr在单词draw,dress,dragon,driver中的发音.【学习难点】：根据单词首字母的提示完成G部分横向与众向词汇的拼写【课前独学】：1.听D,E,F部分句子二至三遍.2.跟读E部分内容，并试着理解该内容.3.思考dr在单词draw,dress,dragon,driver中的发音.5.试着完成G部分横向与众向词汇的拼写6.查阅一些自己喜欢的体育明星，并学习他们或她们的体育精神.【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！.【课堂合作与探究】：Step1检查独学组内相互检查或老师检查学生课前独学情况.Step2:presentationanddrilla.议一议字母dr在单词draw,dress,dragon,driver中的百度文库：教学资料教学资料---导学案设计发音.b.组内成员共同讨论G部分横向与众向词汇的拼写形式，然后一学生指着该词随机提问组内其他成员并作出相应的动作.Step3:practice组内成员共同讨论G部分横向与众向词汇的拼写形式，然后一学生指着该词随机提问组内其他成员并作出相应的动作.Step4consolidation.组内交流自己喜欢的体育明星，以及说一说自己为什么喜欢他们或她们解决疑问，师生一起共同解决独学过程中的疑问.【课堂展示】：1.读的展示（组内两人一组读F部分的chant.全班拍手读F部分的chant.）2.根据表演猜单词的展示一名学生在背后抽卡片并举过头顶，另一学生根据卡片上的单词在前面表演，全班问：“Whatishe/shedoing?”拿卡片的学生根据表演回答：“He/Sheis⋯”3.每组派代表上黑板写出G部分横向与众向词汇.【课后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：.【自我检测】百度文库：教学资料教学资料---导学案设计写出下列动词的---ing形式.write---_________skip---__________play---__________dance---________sing---_________do---___________