下载后可任意编辑小学一年级上册语文《江南》知识点、教学设计及说课稿【篇一】小学一年级上册语文《江南》知识点一、我会写可kě（许可、可以、可口）东dōnɡ（东方、东北、东家）西xī（西方、西面、西北）二、我会认江jiāng（长江、江水、江北）南nán（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lián（莲花、莲叶、白莲）鱼yú（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）三、多音字间jiān（中间）jiàn（间断）四、易错提示字音：江南（nán、lán）采莲（cǎilián、chǎilán）字形：注意“可”的笔顺，不要写错。“西”的第五笔是竖弯。五、理解词语下载后可任意编辑江南：长江下游以南的地区。采莲：采摘莲子。何：多么。田田：形容莲叶茂盛的样子。戏：玩耍，游戏。本文指鱼在水中游动。六、句子解析1、江南可采莲，莲叶何田田。江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊！2、鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。七、问题归纳1、从五个“戏”你能体会到什么？诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼欢乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。2、四个方位词表现了什么？诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。3、江南的美景有什么特点？江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南下载后可任意编辑风景漂亮，让人感到自由、欢乐。八、课文主题这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。【篇二】小学一年级上册语文《江南》教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读古诗。2、认识本课5个二类生字。3、学习掌握7个一类生字，既要会读，组词，还要会按笔顺写。教学重点：学习掌握7个一类生字，会读，会写，会组词。教学难点：掌握“可”和“北”的笔顺。教学用具：课件、小黑板、生字卡片教学过程：一、播放歌曲，导入新课二、出示学习目标1、能正确、流利地朗读古诗。2、认识本课5个二类生字。3、学习掌握7个一类生字，既要会读，组词，还要会按笔顺写。下载后可任意编辑三、第一次“先学后教”（比读书）1、先学：学生借助拼音读课文，要求把课文读通顺，读流利。时间：5分钟2、后教：指名读课文，及时纠正读错的字，并板书到黑板上，然后读一读。齐读课文。四、第二次“先学后教”（比认字）1、先学：大屏幕出示生字，学生自由记忆，3分钟后检查。2、后教：开火车读，去掉拼音读，用卡片检测一类生字，并组词。五、第三次“先学后教”（比写字）1、先学：屏幕出示本课生字的笔顺，学生练习书空，每个2遍。2、后教：指名书空，一起书空。3、学生描红。六、总结【篇三】小学一年级上册语文《江南》说课稿一、说教材《江南》是苏教版小学一年级上册的一首古诗，也是学生第一次正式的学习古诗。本课是一首汉乐府歌辞，是一首极为优秀的小诗。全诗七行两句，描写了江南的盛夏下载后可任意编辑时节，荷塘莲叶如盘，莲花绽放，景色秀美，鱼儿自由观快地在莲叶、荷花掩映的碧水中追逐嬉戏。表达出诗人欢乐的心境和对江南水乡的热爱之情。通过本课的学习，要让学生能借助汉语拼音学习古诗，认识8个生字，会写其中4个生字，激发学生学习古诗的兴趣。二、说学情一年级的学生具有好奇，爱探究，易感染的心理特点容易被新奇的事物、游戏活动所吸引。在教学这一课时，学生已经认识了一些生字，能借助拼音读课文、儿歌等，同时也有一定的生活经验，思维处于形象思维阶段，容易接受形象直观的知识。三、说教学设计理念1、说重难点本课的重难点在于让学生通过识字，能正确流利地读古诗。2、说设计理念皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”而一年级学生学习更在于兴趣。因而在教学中我安排了多媒体课件以及图片辅助教学，意在吸引学生注意力，激发学习兴趣，呈现形象直观的教学。其中也安排了游戏学习及各种形式的朗读训练来贯穿于整堂课的学习。使课堂形式丰富有趣，也尽力为学生创设一...
