下载后可任意编辑小学一年级语文《古对今》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《古对今》原文古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。【篇二】小学一年级语文《古对今》教案【教学目标】1、通过观察图画、读对韵歌，对比认识“圆、严”等12个生字，会写“古、细”等7个生字，从中感受到识字下载后可任意编辑的乐趣。2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“严寒、酷暑、朝霞、夕阳”。3、正确、流利地朗读对韵歌。背诵对韵歌。4、想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。【教学重难点】重点：读准生字，特别是“圆、严、寒”等容易读错的字；指导“夕、语”的书写；正确、流利地朗读对韵歌通过多种多样的诵读方式，达到熟读成诵。难点：借助图片或联系实际理解“严寒、酷暑、和风细雨、莺歌燕舞”等词语，学会想象和口头表达。【教学过程】课前背诵古诗：《春晓》、《赠汪伦》、《咏柳》、《千字文》一、游戏导入认识“古”1、同学们，我们做一个相反词语对对碰的游戏，我说上、你说下。我说左，你说右。谁听清楚了？上——下左——右远——-近开——关男——女粗——细高——低宁静——喧闹勇敢——胆小寒冷——炎热下载后可任意编辑2、还记得我们上学期学的一首对韵歌吗？出示（指名读、齐读）3、今日，我们再来学习一首对韵歌，题目叫做《古对今》。板书课题：古对今古是今日要学的生字，你怎么记住它，谁来组个词。齐读课题。二、初读课文，识记字词1、请同学们自己读两遍这首对子歌，不认识的字怎么办呢？借助拼音多读几遍。谁听清读书要求了举手。2、谁来读第一小节，（我读书，我倾听）第二小节，第三小节（评一评读书吧，优点，提出建议）3、师生合作读。（老师读前半句，你们接后半句）4、男女生合作读。5、我们读一读今日要认识的生字，用手指着带拼音的字。6、（1）出示图片，谁读这两个字：古今（2）看这两个图形：圆方比较圆和园（3）看到这两幅图，你想到了什么词语呢？（严寒）（4）冬天过去了，我们来到了什么季节？（酷暑）①“暑”是什么意思？暑：一年中最热的时候叫“暑”，“暑”就是热的意思。“酷暑”是什么意思呢？“酷”的意思是很，非常。那么“酷暑”的意思就是——非常热下载后可任意编辑（5）谁读这两个词语？（春暖秋凉）看第一幅图：说几句话，第二幅图：秋天来了，天气转凉了，树上的叶子有什么变化？（6）读第一小节。7、（1）再看这两幅漂亮的图片，谁发现了这两个字都有什么？（日）“晨”可以组什么词？（早晨、清晨）晨：日下的“辰”是指星星，星也叫辰。在星星还没落下，太阳已经升起的时候就叫“晨”；所以早上就是“早晨”，暮：“暮”也含有“日”，两个日字都藏到草丛中，太阳藏起来了，不就是太阳下山了。这时候就叫“暮”。（2）谁发现了，这两个字都是什么偏旁（雨字头）（3）什么是“和风”？“和风”和“微风、大风、狂风”中哪个意思相近？有谁知道什么季节（时候）有和风、细雨？春天。春天风轻轻地吹，雨丝细细的。读这两个词。（4）什么时间能看到“朝霞”？（早晨）“夕阳”是什么时候的太阳？（黄昏、傍晚）夕和哪个字相似？（多的一半）多美的自然景象啊！让我们读一读第二小节吧！8、（1）谁流口水了？什么样的桃子？什么样的李子？（2）柳杨都是什么偏旁？看着图片背诵《咏柳》下载后可任意编辑（3）出示图片，理解词语：你们看到了什么？听到了什么？（4）想象说话：师：听，它们叽叽喳喳，好像在说什么呀？——鸟语花香。（5）感情朗读：多美的春天啊！让我们一起读读第三小节，赞美春天的美景。三、送字回文，诵读韵文（拍手读）背诵。四、游戏激趣，巩固识字1、读词语，同桌互读，找一组展示。2、有不认识的吗？找同学帮忙。3、单独出字，同桌互查，组词，展示。4、多音字，5、坐汽车放气球游戏。五、手指操游戏。六、观察字形，指导写字1、找出左右结构的字：凉、细、语2、观察在田字格中的位置，左窄右宽。3、指导书写，强调主笔。4、观察写字姿势。5、自己练写，...
