幼儿园中班教案《蚂蚁》VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园中班教案《蚂蚁》幼儿园中班教案《蚂蚁》1活动目标：1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征2、产生了解更多昆虫的兴趣3、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓舞幼儿大胆地表达自己的认识4、初步了解其特性。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动过程一小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣1、出示ppt：请你们来猜猜海报上写了些什么？2、老师念ppt：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。3、老师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢？二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征1、老师边演示课件边讲故事（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）2、提问1：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？提问2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太下载后可任意编辑多了，所以不是昆虫）3、出示蚕宝宝，老师提问（1）、蚕宝宝来了，它能参加生日会吗？为什么？（2）、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢？听完故事你就知道了。4、老师边操作图片并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。（1）蚕宝宝有没有参加生日会呢，为什么？（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）5、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？（都有六条腿）6、老师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。昆虫朋友来参加。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多不能少，千万不要数错了。三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣“小蚂蚁今日真兴奋，它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们同意帮助它吗？”1、介绍玩法：（电脑上出现参加生日会的小客人）假如你觉得这位客人是昆虫朋友，能送蛋糕给它，就请你拍二下手,假如你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能送蛋糕给它，就请拍一下手。下载后可任意编辑2、请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢？四、活动结束，祝小蚂蚁生日欢乐。我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日欢乐吧！活动反思：科学活动《小蚂蚁过生日》的教学目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。要正确的了解昆虫的特征，对于中班的孩子来说还是有一定难度的，从细小的昆虫身上看到头腹胸和六对足，幼儿需要正确的辨认出，对于幼儿来说是枯燥的。活动通过小蚂蚁过生日请昆虫朋友的方法既能吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣，还能让幼儿以他熟悉的生活方式认识到昆虫的特征。一．运用媒体课件，形象还原特征现象活动一开始我就出示了精心准备的ppt，让小朋友猜一猜第一页ppt上面写了些什么？在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小朋友也跟着说，可见他们对汉字非常地感兴趣然后我就把ppt上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，并通过ppt的演示孩子被上面的图片内容所吸引，了解到了哪些是昆虫朋友，哪些不是。通过ppt也让孩子们认识到了大自然中的一下载后可任意编辑些昆虫是长什么样子的，增加孩子们的生活经验。二．有效地提问，正确引导特征的认识孩子们沉醉在我精彩的故事中，讲完后我就开始提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？”这时，我发现小朋友都相互看看，好像没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗？”孩子还是回答不出，这时，王乐祺举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么？”“因为它们都是虫子。”“是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛请回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，不是小蚂蚁的昆虫朋友。”通过转变提问的方式以及不断追问，让幼儿能够更好地了解故事内容，进一步加深了解昆虫的特征。三．...