课题：第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构【学习目标】依据新课程标准设定以下知识目标1、举例说明什么是生态系统。2、讨论某一生态系统的结构，理解它们之间的关系。3、尝试建构生态系统的结构模型。预习案一、生态系统的范围1、生态系统是由与它的相互作用而形成的统一整体。2、最大的生态系统是。生态系统的类型、、、、、。二、生态系统具有一定的结构：阳光、、、、。1、生态系统的生产者：，主要是。组成成分：动物，包括动物、动物、动物和动物：主要是和。2、食物链和食物网（1）根据课本P91图5-4写出图中的食物链1、食物链：2、营养级：3、这条食物链共有个环节，即共有个营养级，其中生产者是第营养级，青蛙是第营养级，在食物链中是者。据图5-4可知，绿色植物固定的太阳能，能通过由一个营养级向下一个营养级传递。（2）食物网：概念：许多彼此相互交错连接成的复杂。据上图回答：1①图中有条食物链②鹰是第营养级③处于第三营养级的有④鹰和蛇是探究案（1）能把无机物转化为有机物的是生态系统的那种成分？能把有机物转化为无机物的是哪种成分？（2）生产者、消费者、分解者的作用分别是什么？（3）要构成一个生态系统，哪些成分是必须具备的？（4）食物链中各种生物所处的营养级是不是一成不变的？（5）食物链一般不超过五个营养级，为什么？（6）食物链的起点有什么特点？终点有什么特点？（7）食物链中有没有分解者？小结：提醒:生态系统中组成成分的特例与错误说法错误说法特例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物，属于生产者;寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者生产者是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者训练案1、在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是A光合细菌、酵母菌B光合细菌、硝化细菌C乳酸菌、酵母菌D硝化细菌、乳酸菌2、关于生态系统中分解者的叙述，正确的是A.营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或是消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D.分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者3、下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是A动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B细菌都属于自养生物，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类C生产者属于自养生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分24．在生态系统中是生产者，从细胞结构来看属于原核生物，在生态系统碳循环中起重要作用的是A．蓝藻B．细菌C．水稻D．病毒5、下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②崇明岛东滩的全部生物③东方绿洲的全部生物及无机环境④九段沙湿地的全部动物及绿色植物A.①②③B.②③④C.③④①D.①②④6、下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定7、有关下图的叙述不正确的是①图中有两条食物链②细菌与狐狸之间既捕食又竞争③细菌占有第2、3、4、5营养级④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的A.①②③B.②③C.②③④D.③④8、在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的是A.这个小岛能构成一个生态系统B.小型益鸟是第三营养级C.在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链是草→鼠→蛇→猫头鹰D.这个小岛上的分解者是营腐生生活的生物9．一个生态系统若能长期维持下去，除非生物的物质和能量外，不可缺少的是A．生产者和消费者B．消费者和分解者C．生产者和分解者D．所有的生物成分10．细菌和真菌在生态系统中物质循环不可缺少是因为A．食物链中重要一环B．能把有机物分解为无机物，归还到无机环境中C．与人类关系非常密切D．与生产者、消费者都有关系11．表示一个生态系统食物关系时，往往...
