第3节伴性遗传学习目标1.概述伴性遗传的特点。2.运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。学习过程导入新课首先观察红绿色盲检查图,辨认、识图,并阅读教材P33的问题探讨,思考以下两个问题。1.为什么人类的红绿色盲与抗维生素D佝偻病在遗传表现上总是和性别相联系呢?2.为什么两种遗传病与性别关联的表现又不相同呢?探究新知探究一:人类红绿色盲症的研究[自主学习1]下图是一个红绿色盲家系图,观察分析并思考以下问题。1.红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因?在家族的传递中有什么特点?2.家系图中患病者是哪种性别?说明红绿色盲遗传与什么有关?3.Ⅰ代1号是否将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ代2号?这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上?4.为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症?5.从图中看出,红绿色盲患者都是男性,请问女性有没有可能患色盲?[合作探究1]分组合作,对下面的问题进行讨论、辨析和探究。1.请写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型(色盲基因用b表示)女性男性基因型表现型2.依据上表,基因型不同的男女婚配方式共种。3.请完成以下遗传图解:①女性正常×男性色盲②女性携带者×男性正常③女性携带者×男性色盲④女性色盲×男性正常4.回答下列问题:(1)根据染色体组成考虑,为什么色盲患者男性多于女性?(2)分别观察四个图解中的所有男性色盲患者,回答男性的色盲基因有什么传递特点?来自,传给。(3)分析第4个图解回答:玛丽是一个漂亮的姑娘,但她是色盲,现在她和丈夫正常人大卫想要孩子。假如你是医生,你会建议他们生男孩还是女孩呢?请解释理由。(4)玛丽的亲属还有谁一定是色盲?为什么?5.综合以上四个问题,总结伴X隐性遗传病的遗传特点。探究二:其他遗传病的研究[自主学习2]阅读教材P36~37,回答下列问题。1.抗维生素D佝偻病的遗传方式是什么?外耳道多毛症2.右图为外耳道多毛症遗传系谱图,分析图示判断,外耳道多毛症的基因最有可能位于哪条染色体上?有什么遗传特点?3.鸡的性别决定方式是怎样的?[合作探究2]1.写出抗维生素D佝偻病的正常和患病的基因型与表现型(抗维生素D佝偻病基因用D表示)女性男性基因型表现型2.对比伴X染色体隐性遗传病的特点,总结伴X染色体显性遗传病的遗传特点。3.归纳人类的五种遗传病及判断方法:遗传病名称特点病例4.判断下图最可能的遗传方式:课时检测1.一男孩患红绿色盲,父母、祖父母和外祖父母视觉都正常。推断其色盲基因来自()A.祖父B.外祖母C.外祖父D.祖母2.关于人类红绿色盲的遗传,正确的预测是()A.父亲是色盲,则女儿一定是色盲B.母亲是色盲,则儿子一定是色盲C.祖父母都是色盲,则孙子一定是色盲D.外祖父母都是色盲,则外孙女一定是色盲3.一对表现正常的夫妇,有一个白化病色盲的儿子,理论上计算,他们的女儿与其母亲基因型相同的概率是()A.0B.1/2C.1/4D.4/44.人类的遗传病中,抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的。甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻表现都正常,但妻子的弟弟是红绿色盲,从优生学的角度考虑。甲、乙家庭应分别选择生育()A.男孩、男孩B.女孩、女孩C.男孩、女孩D.女孩、男孩5.一个色盲女子与一个正常男子结婚,其子女中()A.儿子全正常B.女儿全正常C.儿子半数正常D.女儿半数正常6.男性患病,则母亲和女儿必全患病,这种遗传方式为()A.常染色体显性遗传B.常染色体隐性遗传C.伴X染色体显性遗传D.伴X染色体隐性遗传7.一对表现型正常的夫妇,有一个白化病及色盲的男孩和一个表现正常的女孩。这个女孩基因型为纯合子的概率是()A.1/2B.1/3C.1/6D.1/88.血友病的遗传属于伴性遗传,某男孩为血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者,血友病基因在该家族中传递的顺序是()A.外祖父→母亲→男孩B.外祖母→母亲→男孩C.祖父→父亲→男孩D.祖母→父亲→男孩9.果蝇红眼(W)对白眼(w)是显性。将父本为白眼的红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,后代中红♀、红♂、白♀、白♂各为25%。其亲本果蝇的基因型分别为()A.WW×wwB.ww×wwC.XWXW×XwYD.XWXw×XwY10.血友病属于伴性遗传,苯丙酮尿症属于常染色体遗传。一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮...
