甘肃省金昌一中高中生物第一章《内环境稳态的重要性》导学案（2）新人教版必修3依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。——荷马课题：1.2（第2课时）第周第课时授课人：审批人：学习目标实验：生物维持PH稳定的机制学习重点生物维持PH稳定的机制学习难点生物维持PH稳定的原理学生活动教学设计自主研讨目标与导入本节聚焦：稳态的调节机制是什么？复习提问上节课的内容。自学与诊断原理分析：在实验中用的方法，通过向、、中加入酸或碱溶液引起的PH不同变化，定性说明人体内液体与相似而不同于，从而说明的机制。1合作互动互动与展示讨论：1、就加入HCL或NaOH的变化来说，生物材料是更像自来水还是更像缓冲液？2、分析缓冲液的PH变化情况为什么与自来水的不同？3、尝试对生物材料维持PH稳定的机制进行解释。精讲与点拨细胞代谢会产生许多酸性物质，人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质。这些酸性物质或碱性物质进入内环境，会使PH值发生偏移，但一般情况下，机体能使PH稳定在一定范围内。通过实验体会生物体是如何维持PH的稳定的。生物体维持PH的稳定的原理：血液中的缓冲物质能和进入血液的酸性物质或碱性物质反应，使血液中的PH值不会发生太大的变化。2检测与评价总结与升华生物体维持PH的稳定的原理:血液中的缓冲物质能和进入血液的酸性物质或碱性物质反应，使血液中的PH值不会发生太大的变化。达标检测题1、运动后，身体内产生了某种物质,这时参与体内pH调节的物质应是（）A．H2C03／NaHC03B．NaH2P04／Na2HP04C．NaHC03／NaH2P04D．NaHC03／Na2HP042、持血液pH恒定的缓冲物质（）A．都是由强酸和强碱盐组成的B．都是由弱酸和弱碱盐组成的C．都是由强酸和弱碱盐组成的D．都是由弱酸和强碱盐组成的课后反思：3
