《养花》教学设计（心灵感悟）教学目标：1、认识3个生字，会写5个生字，理解“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、秉烛夜游”等词语的意思
2、有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣，从而感受生活的美好
3、欣赏老舍先生质朴的文风，产生健康向上的情趣和热爱生活的思想感情
教学重点：理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣，从而感受生活的美好
教学难点：欣赏老舍先生质朴的文风，产生健康向上的情趣和热爱生活的思想感情
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，触摸心灵
1、生活中，你们觉得做什么事最有乐趣
2、著名作家老舍先生很爱养花，他在养花的过程中感受到了哪些乐趣呢
请同学们用自己喜欢的方式读读课文
二、读中融入，感受心灵
（一）自由读文，初知“乐趣”1、轻声朗读课文，读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，小组内解决
如果在小组内没有解决，全班交流
2、默读课文，思考作者围绕养花讲了哪些内容
3、认读生字、新词循环、昙花、秉烛夜游、菊秧、砸死、置之不理、试验、霜冻、调节、遵循、秧苗、腰酸腿疼4、说说作者围绕养花讲了哪些内容
5、找一找，划一划：老舍先生觉得养花给他带来了哪些乐趣
（二）披文入境，体验“乐趣”读文叩问
（1）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色
既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣
（2）指名数位同学读
读着老舍爷爷这段感受，你们有什么疑问吗
第二课时一、携疑深究
喜、笑、有果实，这些都堪称乐趣，为什么劳动累得腰酸腿疼也是乐趣
甚至是“忧”、“泪”也被视为养花的乐趣呢
（1）问题产生了，你们打算如何解决
（好好读读，品味品味
联系生活实际想一想，把自己放入文中，设身处地地想一想）（2）自读思考：那么老舍爷爷向我们讲述了养花过程中的哪些事呢
每件事中你又体会到了什么
请同学们仔细读读课文，选择自己最感兴趣的段落作重点研究
