下载后可任意编辑《端午粽》教案范文（精选3篇）《端午粽》教案1教学目标1、知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，通过想象画面，体会心情朗读好课文。3、通过图文结合，理解“箬竹叶、糯米、裹着”等词语，积累青青的箬竹叶，红红的枣”等词语。4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，了解端午节习俗和来历。德育目标：了解传统节日和习俗。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学重点：正确朗读课文，读好长句子。教学难点：课后生字的书写。教学方法：自主学习法、讨论法、总结法。下载后可任意编辑教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：农历的五月初五是什么节日？生：端午节。师：端午节都做什么？生：吃粽子，赛龙舟。师：今日我们就来学习《端午粽》这篇新。（板书课题：端午粽。）二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边想，讲了什么事情？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌沟通，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读。）三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2、写字。（1）出示我会写的7个生字：“午、节、叶、米、真、下载后可任意编辑分、豆”，指名认读、领读。（2）老师范写田字格中的生字，学生书空。书写要领：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。“午”最后一竖不要写出头。（3）学生描红、临写，老师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？《端午粽》教案2教学目标：1、认识13个生字和2个偏旁；会写7个生字。2、通过图文结合、联系实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。4、能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。教学重点：1、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。2、能用自己的话说说粽子的样子、味道等。教学准备：课件教学时间：下载后可任意编辑2课时教学过程：第一课时一、导入1、同学们吃过粽子吗？粽子什么样子？吃起来味道如何？2、板书课题，学习“端、粽”和这两个字的偏旁。二、认读字词1．自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。1、老师指导学生认读生词。2、学生认读生字。三、初读课文1．自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。2、指名分节读课文。四、学习第一自然段1、“总会”说明了什么？2、“盼着”又说明了什么？五、学写生字“午、节、叶、米、分”1、观察字形结构。2、师范写生书空。3、描红练写。第二课时下载后可任意编辑一、复习齐读、开火车读词语。二、诵读课文，品味内容1、抓住重点语句，指导朗读。（1）品读课文第二自然段。（2）外婆包的粽子是什么样的。（3）学生带着问题自由朗读课文。（4）指导学生根据从外到内的顺序描述粽子的外形特点。预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。（5）词语填空读课文。①课件出示：根据课文内容填空。粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。预设：青青的、白白的、红红的。②老师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？③课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间下载后可任意编辑有一颗红的枣。④指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。⑤学生汇报朗读第二自然段。2．品读课文第四自然段。...
