第1节减数分裂和受精作用一、学习目标：1、阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。2、举例说明配子的形成过程。3、举例说明受精过程。4、阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。二、夯实基础：1、减数分裂的概念（真核＼原核）生物进行（有性＼无性）生殖时，产生染色体数目的细胞时的分裂方式。如哺乳动物的、就是减数分裂形成的。在减数分裂过程中，染色体复制次，而两次，所以减数分裂形成的成熟生殖细胞的数目比细胞的减少一半。2、精子的形成场所：高等动植物的器官，如人和其他哺乳动物的。过程：1个精原细胞↓1个细胞2个细胞4个精细胞↓4个精子3、卵细胞的形成时期：；主要任务：染色体，但数目。时期：；主要任务：①同源染色体配对（）形成，②四分体中的发生交叉互换③期各同源染色体排列在赤道板上后，在减数第一次分裂后期彼此分离，移向两极。结果：染色体数目时期：；主要特点：①染色体（不再＼再一次）复制且细胞中（有＼无）同源染色体，②染色体的分裂，使分开成为染色体并进入2个子细胞；结果：染色体数目这一过程称为。一个精原细胞产生的4个精子有种场所：高等动植物的器官，如人和其他哺乳动物的。卵细胞的形成与精子的形成过程的比较：相同：都是在间期染色体，形成细胞，在减数第一次分裂分离，在减数第二次分裂分离，从而形成染色体数目的卵细胞。差异：①减数分裂过程的差别是期和期细胞质的不均等分裂②结果：1个卵原细胞只能形成个初级卵母细胞，个次级卵母细胞，个卵细胞。1个精原细胞只能形成个初级精母细胞，个次级精母细胞，个精细胞。4、配子的多样性和受精作用①配子的多样性:虽然如果不考虑交叉互换，一个精原细胞只能产生种精子，同样一个卵原细胞只能产生种卵细胞。但生物体内有许多精原细胞或卵原细胞发生减数分裂，而不同细胞由于减数分裂中染色体在减数期的自由组合的方式不同就可产生多样的配子。如23对同源染色体的人最多可产生的配子种类是种。如果再加上非姐妹染色单体的，配子种类就更多了。②受精作用精子的进入卵细胞，使精子的细胞核和卵细胞的相融合，形成。并使其染色体数目恢复到细胞的染色体数目，且一半来自精子（父方），另一半染色体来自。③意义和对于维持每种生物前后代细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要。三、课堂练习1．下列关于同源染色体的叙述，正确的是（）A．减数分裂中配对的染色体B．在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体C．在人的精原细胞中没有同源染色体D．一条来自父方，一条来自母方的染色体2．下列关于雄果蝇产生精细胞的过程与小雄果蝇的生长过程中的细胞分裂方式的相同之处，叙述错误的是（）A．分裂开始前，都进行染色体的复制B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2nC．分裂结束时，每条染色体的着丝点都分裂成为两个D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n3．下列细胞中含有同源染色体的是（）①体细胞②初级精母细胞③次级卵母细胞④精子⑤精原细胞⑥受精卵A．①②⑤B．①②⑥C．①②③④D．①②⑤⑥4．在观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片时，区分初级精母细胞和次级精母细胞的主要依据是（）A．染色体的组成B．染色体是否存在染色单体C．有无同源染色体D．联会和四分体5．决定配子中染色体组合多样性的因素包括（）A．染色体的复制和平均分配B．同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合C．同源染色体的联会和互换D．非姐妹染色体的交叉互换和非同源染色体的自由组合6．下图表示某种生物生殖与发育过程中，细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线，试据图回答下列问题：（1）图中实线表示________含量的变化，虚线表示________含量的变化。（2）图中表示有丝分裂的阶段是________，表示减数分裂的阶段是________，表示受精作用的点是________。（3）分别写出可以肯定为精（卵）原细胞、初级精（卵）母细胞、次级精（卵）母细胞和生殖细胞的点：________。（4）处于合子的阶段是________。（5）处于细胞有丝分裂间期、前期、中期、后期和末期的阶段分别是________。（6）染色体复制的阶段有________，着丝点分裂的点有________，同源染...
