《世界上最美的是什么》教学设计龙江县华民乡永胜小学费红敏教学目标：1、理解课文内容，体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心，就是最美的”
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、认识7个生字，会写10个生字
教学难、重点：1、体会和感悟“有一颗充满友爱的心，就是世界上最美的”
2、有感情地朗读课文，特别是文中三种小动物是怎样寻找世界上最美的东西的部分
3、学会书写10个生字
教学准备：再现课文情境的多媒体课件
教学时间：2课时教学过程:一
出示问题,让学生回答
同学们，老师这里有一个问题,想请同学们来回答,“世界上最美的是什么”
(学生回答)2
同学们,你们知道吗
森林里正举行动物智力比赛呢,小蜜蜂,小燕子,小鹿都在寻找世界上最美的事物,它们找到答案了吗
答案又是什么呢
我们一起看一看吧
(板书课题)二
朗读课文,感悟文章
阅读课文,朗读指导
领读,师做适当指导
指名赛读,别的学生评价,师做适当点拨,指导
明确文中内容,领悟文中思想主题
让学生快速浏览课文,找出三个小动物找到的自认为世界上最美的是什么
(小组合作探究),(指名汇报,师做板书)注意:省略号的理解,补充及个别字词讲析
思考:小鹿找到的世界上最美的是什么
从哪里看出来的
(指名)(2)
齐读最后一自然段,体会理解大象伯伯说的话
(小组讨论,汇报)三
扩展练习,深化主题
你想对小鹿说什么,写在插图旁边
(指名汇报)2
引导学生作小诗,赞美世界上最美的是一颗充满友爱的心
师作范文,学生展开想象，模仿
师巡视，指名汇报，展示
3、让我们分别告诉自己、亲人、朋友、所有的用心爱心专心1人，世界上最美的是一颗充满友爱的心
(师生共同进行)四、总结
你学到了什么
（指名回答）五、布置作业
回去做一件事来体现你拥有一颗友爱的心
板书世界上最美的是什么小蜜蜂——颜色小燕子——声音小
