甘肃省永昌县第一中学高中物理 第1章 第3节电场强度导学案 新人教版选修3-1VIP专享VIP免费

图1甘肃省永昌县第一中学高中物理第1章第3节电场强度导学案新人教版选修3-1一、导入新课，展示目标1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种物质形态.2．知道电场强度的概念及其定义式，并会进行有关的计算.3．会用电场线表示电场，并熟记几种常见电场的电场线分布．二、课前自学，提出问题1．两个电荷之间存在相互作用：______电荷相互排斥，______电荷相互吸引．2．加速度的定义式为a＝________，但a与Δv无关，与Δt无关，其大小决定于物体所受合外力的大小．这种定义物理量的方法叫____________法．3．我们学过的矢量有哪些？它们遵循什么运算法则？4．电场以及磁场已被证明是一种客观存在，并且是互相联系的，统称为________．变化的电磁场以有限的速度——光速，在空间传播．它和分子、原子组成的实物一样具有______和动量，因而____与______是物质存在的两种不同形式．5．真空中点电荷周围形成的电场的场强公式为：E＝______，其中k是______________，Q是场源电荷的电荷量．6．如果场源是多个点电荷，事实表明，电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的________．这说明电场的作用是可以相互______的．7．__________是画在电场中的一条条有方向的曲线，曲线上每点的切线方向表示该点的____________方向．在同一幅图中，电场强度较大的地方电场线_____，电场强度较小的地方电场线_____，因此在同一幅图中可以用电场线的_____来比较各点电场强度的_____．应该指出，电场线不是实际存在的线，而是为了形象地描述电场而_____的线.三、学习过程1、师导生学，合作探究探究一、电场电场强度[问题设计]1．在空间中有一电场，把一带电荷量为q的试探电荷放在电场中的A点，该电荷受到的静电力为F，若把两个电荷量均为q的相同试探电荷捆绑在一起放置在A点，则它们受到的静电力应为多少？2．若是三个捆绑在一起，情况如何？若是n个捆绑在一起，情况又如何？3．由此可知，电荷在电场中某点受到的静电力F与电荷所带电荷量q有何关系？[要点提炼]1．电荷的周围存在着一种特殊物质，它的基本特征是对放入其中的______有力的作用．2．放入电场中某点的电荷所受的静电力F跟它的__________的比值，叫做该点的电场强度，定义式为E＝.单位是牛每库，符号为________．3．电场强度是用来描述电场______________的物理量，电场强度的方向跟正电荷所受静电力的方向______，跟负电荷所受静电力的方向______．4．电场强度决定于电场本身，与试探电荷的电荷量和受力______．探究二、点电荷的电场电场强度的叠加[问题设计]1．如图1所示，在正点电荷Q的电场中有一试探电荷q，已知q到Q的距离为r，Q对q的作用力是多大？Q在q所在位置产生的电场的电场强度是多大？12．如果再有一正点电荷Q′＝Q，放在如图2所示的位置，q所受静电力多大？q所在位置的电场的电场强度多大？[要点提炼]1．在点电荷Q的电场中不存在E相同的两个点．r相等时，E的大小_____，但方向_____；两点在以Q为中心的同一半径上时，E的方向_____，但大小_____．2．如果以Q为中心，r为半径作一球面，则球面上各点的电场强度大小相等．当Q为正电荷时，E的方向沿半径向___；当Q为负电荷时，E的方向沿半径向___．3．场强是矢量，当空间存在多个点电荷产生的电场时，可以用矢量合成的方法——________________计算合场强的大小．[延伸思考]电荷均匀分布的带电球体在球的外部产生的电场的电场强度如何表示？探究三、电场线匀强电场[要点提炼]1．电场线是为了形象描述电场而引入的一种假想曲线，电场线实际上不存在，曲线上每点的_____方向表示该点的场强方向，曲线的_____表示场强的大小．2．电场线的特点有：(1)起始于无限远或______，终止于______或________．(2)任意两条电场线________．(3)在同一幅图中，电场线的疏密表示场强的_____．3．匀强电场中各点场强大小_____、方向_____，其电场线是一组____________、相互_____的直线．[延伸思考1]点电荷、等量同号点电荷、等量异号点电荷和匀强电场的电场线有何特点？答案1.点电荷的电场：正电荷的电场线从正电荷出发延伸到无限远处，负电荷的电场线由无...