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春五年级语文下册《献你一束花》教案2 北师大版-北师大版小学五年级下册语文教案VIP免费

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献你一束花第一课时一、教材分析本单元以“礼物”为主题,编排了两篇主体课文和两篇拓展阅读课文,通过四个与礼物有关的故事,从不同角度揭示了礼物的内涵。《献你一束花》系本单元第一篇主体课文,是我国著名作家冯骥才先生的一篇散文,主要写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事,说明了胜利者需要祝贺,失败者更需要鼓励。文章语言朴实,感情真挚,心理描写细腻。教学中应努力把握住教材特点,以发展语言理解和运用能力为主线,充分发挥学生的主体作用,指导学生进行多层次地读书感悟,使学生在语言文字的感悟中受到情感的熏陶,获得思想的启迪。本文的教学重点是女服务员献花的过程以及为什么献花。教学难点是引导学生如何体会失败者的内心世界。鉴于小学生对于运动员大赛失败后的心里状态缺乏实践体验,故教学中通过联系实际生活,创设情境,以“情”为主线,以“读”为手段让学生在理解文章内容中,精思、感悟。二、教学目标1.学会本课的生字和新词。2.有感情地朗读课文,整体把握文章的主要内容。3.体会失败者痛苦的内心世界,练习通过人物的心理活动理解人物。4.理解机场女服务员献花的意义,体会女服务员话语的含义。三、教学准备(一)学生准备:1.预习课文,运用已经掌握的识字方法认识本课的生字,理解新词的大意,读通课文。2.积累有关成功与失败的名言警句。(二)教师准备:多媒体课件。四、教学过程(一)预习导入,整体感知。1.识字学词。(1)出示本课生字新词,检查学生预习情况。(2)生读词读句,在读准音的基础上,理解运用。(3)重点指导:易错字词读音(例如:一塌糊涂,亮晃晃,愧疚,成绩等)及重点词语理解、运用。【识字是阅读和写作的基础,其作用不可小视。五年级学生已经掌握了多种识字方法,能够运用适合自己的方法独立识字。这里对学生的自学情况进行检查,有利于培养学生预习课文的良好习惯。】2.读课题,初感知。(1)初读课文,文章主要写了一件什么事?(2)学法指导:一些写事的文章,可以结合文章题目,概括文章主要内容。(3)借助词语整体感知。用上文中词让内容更丰富。(运用文中词丰富主要内容,初步感知人物情感。)3.学生质疑,确定目标。学生针对“献花”这一主要事件质疑,确定学习目标。小结:为什么要给失败者献花?这也是我们课后提出的问题。要解决这个问题,我们就要走近这位失败者,感受她的内心情感。【“疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”根据主要事件提问,一方面紧扣了本文主旨,有效地激发了学生的阅读兴趣,同时,也教给了学生质疑的学习方法。】(二)走进文字,体会悟情。1.快速浏览,看看文章哪几个自然段描写了这位运动员失败后的心情(学生自读)。2.自主阅读,体会情感。(1)出示自学提示。学生圈画词句,适时进行文本批注。(2)教师巡视,适时指导。(3)学生以小组为单位相互交换自学结果。【课程标准指出:学生是语文学习的主人,语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯。这里安排学生自主读书,阅读批注,就是要让学生经历扎扎实实的自主学习的过程。这样的读书既保证了全员参与,又引发了学生独立思考,发挥了学生各自的独立性。新课标明确指出第三学段的阅读要求:在学生交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。并且积极倡导自主、合作、探究的学习方式,这一环节安排学生进行讨论,又将合作学习落到了实处。在每个学生都进行了读书思考,有表达需要的时候进行合作交流,这样的合作学习一定是有效的。】(三)品读文字,感受失败者心情(全班交流)。1.品读失败者的沮丧、愧疚。(1)预设:(重点关注“垂”、“藏”、“怕”)四天前,她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时,就把美丽而神气的头垂下来。她怕见前来欢迎的人们,怕记者问什么,怕姐姐和姐夫来迎接她,甚至怕见到机场那个热情的女服务员……有什么脸见人,大败而归!学生交流勾画的词句,师引导。适时加入图片和影象资料,感受运动员承受的压力和失败后的心情,在此基础上,引导学生将文章读出自己的理解与感受。(2)联系第三自然段,进一步理解失败者痛苦的内心世界。(3)结合学生的体会,指导学生有感情朗读...

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