备课时间：3月13日教案序号：10课题：第11课宋金南北对峙课型：新授课课时安排：一课时第1课时教材与学情分析：1、教材：金政权是与宋政权并立的又一个由北方少数民族建立的政权。并立时期，双方有战有和，政治、经济、文化交流密切，女真族封建化过程完成，东北地区得到开发南方经济持续发展，民族融合进一步加强，中国封建社会继续发展。2、学情：本课的学习目标无论在“知识与能力”的培养上，还是在“情感态度与价值观”的养成上，都与上一课基本一致。因此，在教学中采用问题讨论法以充分发挥学生的主观能动性。教学目标：1、知识与能力目标：知道金灭辽、北宋后，出现南宋和金南北对峙的局面。知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。了解宋金和议的主要内容。2、情感态度与价值观：女真抗辽、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬。女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，创建东北地区的文化，以及发展和巩固多民族的统一国家，做出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。但女真族依靠武力进入中原地区，不可避免地给先进的中原地区的经济文化带来巨大的破坏，一定程度上延缓了封建社会的发展。教学重点：正确认识宋河津是并立的政权；培养学生正确认识历史事件的能力；培养学生学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质，认识到女真族对开发东北地区的贡献，中华民族的历史是各民族人民共同创造的。教学难点：理解武则天和唐玄宗的有效统治与社会经济繁荣的相互关系。教学创意：通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力。通过学写历史小论文，提高运用历史知识和书面语言沦证、表达观点的能力。课后记：教学过程与方法：：【导入新课】：（5分钟）复习：宋辽、宋夏和战。金政权是与宋政权并立的又一个由北方少数民族建立的政权。并立时期，双方有战有和，政治、经济、文化交流密切，女真族封建化过程完成，东北地区得到开发，南方经济持续发展，民族融合进一步加强，中国封建社会继续发展。【讲授新课】：（25分钟）一、靖康之变：1、女真族的崛起和建立金政权。让学生通过读书了解女真族的生活习俗、抗辽斗争以及政权的建立。建立金政权的女真族，是我国历史上古老的北方民族之一。隋唐时称，到辽宋对峙才被称作女真靺鞨。他们的活动地区包括了黑龙江流域和松花江流域。辽太祖耶律阿保机征服北方诸民族，女真族即是其中之一。辽天祚帝后期在辽的全部境土之内，已经普遍地卷起了汹涌澎湃的反辽斗争的狂澜。从辽天祚帝即位以后，契丹贵族对于生女真各部落的压榨勒索越来越重。土产，如人参、貂皮、名马、北珠、俊鹰、蜜蜡、麻布等等，除依照定期定量向辽朝进贡而外，辽朝东北边境的官吏和奸商在朝廷的纵容下，还经常到榷场中用“低值”去强购，称为“打女真”，这早就在女真人民心里种下仇恨了。要求识记政权的建立者、时间、都城。辽天庆五年（1115年）正月元旦，阿骨打依仿汉族制度，称皇帝，立年号收国，营建会宁府（今黑龙江阿城县南）作为首都，建国号大金，阿骨打是为金太祖。2、金灭辽：让学生了解这一史实，并知道金灭辽是正义的战争。女真族在阿骨打率领下，从1114年誓师起兵反辽，所向披靡，只用10年时间就占领了辽朝原统治的全部州县。灭辽以后，女真族贵族为逞其奴隶主的掠夺之志，又把兵锋直指北宋王朝，金宋战争爆发在即，中国历史又将进入一个动荡不安的时期。3、金灭北宋：①让学生通过宋辽、宋夏战争思考：“金为什么要进攻北宋？金对北宋的战争是正义的吗？为什么？”了解战争的性质。辽朝灭亡后，金朝最高统治集团从北宋对辽作战的表现，以及交涉交割燕云的过程中，已经看透北宋政治的腐朽和军事的无能，遂即乘胜侵犯北宋。②让学生了解北宋军民的抗击和“靖康之变”。宋徽宗听到金兵南下的消息后，企图南逃避难，急忙传位给太子赵桓。是为宋钦宗，改为靖康元年。靖康元年正月，宋钦宗迫于形势起用主战派李纲部署京城的防御。金军见开封一时难以攻下，便展“以和议佐攻战”的策略，宋钦宗原本就是一个畏葸惧战的昏君，全盘答应金军提出宋须交金500万两，银5000万两...
