Chapter8TwogeniusesPeriodOne(warm-up)知识目标：1）学生了解一些名人。2）学生学习新词汇。技能目标：1）用英语解释词汇。2）学生能用简单的语言介绍一些名人。⑶发展听力和阅读的技巧情感、态度与价值观目标：让学生了解名人的不同方面，增强他们的自信心，培养他们的正确成长观和价值观。教学准备通过课前的习题引导和学生自己的简单阅读，了解一些著名的人以及课文的大意。教学步骤：Pre-taskProcedure1.Askstudentshowmuchtheyknowaboutfamouspeople.AskthemtofinishExerciseAonpage104.3.Askthestudentstotellsomethingaboutsomefamouspeople.(i.e.AlbertEinstein,Galileo,Newton,…).(freetalk)SuggestedtopicHaveyoueverknownabout…?Howdoyoufeelabout…?Whydopeopleliketobeagenius?While-taskProcedure1.Learnsomenewwordsandexpressionsfiction小说non-fiction纪实文学fictional说的2.haveabrain-storm:Whodoyouthinkisagenius?3.havealisteningexerciseaboutJackyChenandhelpsstotalkabouthim.4.reading:thefamouswriter”Bingxin”.After-taskProcedureThinkaboutthisquestion:howcantheybesosuccessful?Homework1.wrtieashortpassageaboutJackyChen2.prepareforthetextandfinishExerciseBConpage104.genius课后小结与反思：课堂上学生对于成功人士和天才的讨论很热烈，对课题产生了积极的学习兴趣；同时也发现多数学生的知识面比较狭窄。在听读练习中学生能较好地抓住信息点完成练习。PeriodTwo(reading1)知识目标：（1）学生泛读课文，了解大意。（2）掌握词汇和句型。技能目标：（1）用英语解释词汇。（2）用英语描述一个人或者一个名人情感、态度与价值观对课文中的两个天才产生兴趣教学步骤：Step1freetalk:saysomethingaboutageniusorafamouspeopleonyourmind.Step2learnsomenewwordsandexpressions:genius天才gift天赋，才能university大学research研究，调查development发展nuclear核子的，原子能的nuclearenergy核能curiosity好奇心humour幽默senseofhumour幽默感theory理论，学说lecture讲座，讲课，演讲let…down使失望，辜负leadtoasenseofhumorknow…byheartfindoutbesurroundbyjoininputsb.throughsillymistakesregardsb.asreceiveaninvitationonone’swaytodon’tneedtointheaudienceinfactintroublechangeplacesStep3asksstofinishReadCStep4asksstofinishReadingBStep5homework:Copythenewwordsandexpressionsforfourtimes.课后小结和反思：通过各种游戏竞赛学习词汇，学生乐于其中，效果较好。PeriodTwo(Reading2)知识目标：（1）学生精读课文，深入理解课文内容，进一步巩固词汇和句型。（2）学生学习表达自己的喜好和个人的评价观。（4）。反意疑问句的使用。技能目标：（1）用英语解释词汇。（2）用英语描述一个人或者一个名人通过精读课文，学生掌握词汇和句型。1.通过课文，了解动名词的使用。2.学生讨论名人和普通人的异同。情感、态度与价值观自己心目中的名人和自己打算成为怎么样的人。教学步骤：Pre-taskPreparationReviewwordsandexpressions.While-taskProcedure1．Asksstodividethetextinto4parts.2．Learnthetextpartbypartusingquestionsandfillingtheblanks.Post-taskActivities1.AskthestudentstodoD22.Asksstoretellthestory.ConsolidationAskstudentstotellanotherfamouspeople.课后小结与反思：逐段对课文进行解析，通过问题填空等方式，帮助了学生深入理解课文。PeriodThree(listening)知识目标：（1）学生学习看图听听力。（2）学生学习新词汇。（3）学生学会听听力搭配图形。技能目标：（1）听说——学生学会从听这个环节中捕捉信息。（2）学生学会使用图形标注。过程与方法1.通过听力练习，学生掌握一些人名的书写和拼读。2.在听力过程中，学生做好适当的笔记。3.根据文字内容，在图形标注和配搭。情感、态度与价值观通过听和读图，培养学生的空间思维和图解能力。教学步骤：Pre-taskPreparation1.Askstudentstopayattentiontothefollowingthingsbeforelisteningtothetape.Tofindnewinstrumentsinthepicture.lookatthepi...
