（全国通用）高考生物总复习《基因工程及转基因技术的安全性问题》专题突破学案-人教版高三全册生物学案VIP专享VIP免费

《基因工程及转基因技术的安全性问题》【考点定位】考纲内容考纲解读1．基因工程的原理及技术、基因工程的应用、蛋白质工程及转基因技术的安全性问题。1．理解基因工程的原理及技术，理解基因工程在动物、植物及微生物方面的应用，了解蛋白质工程的基本原理。【命题预测】纵观近三年高考题，本专题主要考查基因工程的原理及技术、基因工程的应用、蛋白质工程及安全性问题等，预测2018年高考仍将主要以非选择题形式考查以上知识点。【要点讲解】一、基因工程的原理及技术1．基因工程的概念（1）供体：提供目的基因。（2）操作环境：体外。（3）操作水平：分子水平。（4）原理：基因重组。（5）受体：表达目的基因。（6）本质：性状在受体体内的表达。（7）优点：克服远缘杂交不亲和的障碍，定向改造生物的遗传性状。2．DNA重组技术的基本工具（1）限制性核酸内切酶（简称：限制酶）①来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。②作用：识别特定的核苷酸序列并切开特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。③结果：产生黏性末端或平末端。（2）DNA连接酶①种类：按来源可分为E•coliDNA连接酶和T4DNA连接酶。②作用：将双链DNA片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。③DNA连接酶和限制酶的关系（3）载体①种类：质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。②质粒的特点：能自我复制；有一个至多个限制酶切割位点；有特殊的标记基因。3．基因工程的操作过程（1）基因工程的操作步骤①获取目的基因—a.从基因文库中获取；b.利用PCR技术扩增c.通过化学方法人工合成。②基因表达载体的构建—a.目的基因；b.启动子；c.终止子；d.标记基因。③将目的基因导入受体细胞—a.植物：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法；b.动物：显微注射技术；c.微生物：感受态细胞法。④目的基因的检测与鉴定—a.利用DNA分子杂交技术检测目的基因的有无；b.利用分子杂交技术检测目的基因的转录；c.利用抗原—抗体杂交技术检测目的基因的翻译；d.利用个体生物学水平的鉴定检测重组性状的表达。二、基因工程的应用及蛋白质工程1．基因工程的应用（1）基因工程与遗传育种培育各种转基因植物和转基因动物，以提高其抗逆性及生长速度等。（2）基因工程与疾病治疗①基因工程药物：如用工程菌生产人的胰岛素、生长激素、干扰素和乙型肝炎疫苗等。②基因治疗：向目标细胞中引入正常功能的基因，以纠正或补偿基因的缺陷，达到治疗的目的。（3）基因工程与生态环境保护科学家正在利用基因工程技术开发生物可降解的新型材料；培育转基因“超级细菌”，提高分解石油的能力；利用转基因微生物吸收环境中的重金属等。2．蛋白质工程（1）概念理解①基础：蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系。②操作：基因修饰或基因合成。③结果：改造了现有蛋白质或制造出新的蛋白质。④目的：满足人类的生产和生活的需求。（2）操作过程：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）→基因表达→产生需要的蛋白质。三、生物技术的安全性与伦理性问题1．转基因生物的安全性（1）转基因成果工程菌——重组微生物基因制药转基因优良家畜、家禽生物反应器——生产细胞产品转基因抗性农作物（2）对安全性问题的争论①转基因生物与食物安全a．反对“实质性等同”。b．担心出现滞后效应。c．担心出现新的过敏原。d．担心营养成分改变。e．侵犯宗教信仰者或素食者的权益。②转基因生物与生物安全a．可能扩散到新的生态区域，破坏生态平衡。b．成为“入侵的外来物种”，威胁其他生物的生存。c．可能与某些细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体。d．可能通过花粉传播进入杂草，形成“超级杂草”。③转基因生物与环境安全：转基因生物可能会对生态系统的稳定性和人类生活环境造成破坏。（3）理性看待转基因技术①正视转基因技术可能带来的安全性问题，要趋利避害，不能因噎废食。②制定政策和法规，最大程度保证转基因技术和产品的安全性。2．关注生物技术的伦理问题反对支持克隆人伦理方面违反了人类的伦理道德观念，中国禁止生殖性克隆中国不反对治疗...