九年级语文《人类的语言》开明版【同步教育信息】一.本周教学内容：《人类的语言》二.重点、难点分析1.了解本文语言简练、准确、缜密、条理清晰、概念明确，逻辑性强的科学语体特色。2.学习本文深入浅出说明事理的特色。3.了解人类语言的特点。三.新课讲解：1.生字：yīngwǔyǐ鹦鹉倚2.词语：人云亦云——人家说什么自己也跟着说什么，形容没有主见。音素——语音中最小的单位。连缀——联结。倚赖——指各个事物或现象互为条件而不可分离。（也写作“依赖”）稀松——无关紧要。意念——念头、想法。3.作者：吕叔湘，当代著名语言学家，语文教学家，在语文教育、词典编纂等方面都有重要贡献。4.出处：本文选自《语文常谈》，原题为“只有人类有真正的语言”。《语文常谈》是一本关于语言文字的通俗读物。5.复习说明文的文体知识：（1）说明文的分类：根据说明对象不同可分为事物说明文和事理说明文。（2）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（概括→具体、整体→部分、主要→次要、现象→本质、原因→结果、特点→用途）（3）说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料6.明确文章各段的内容：段1：语言是人类区别于其他动物的特征。段2：人类语言的特征。段3：人类语言采用声音作为手段的原因。7.具体分析：★本文的文体：事理说明文★这篇文章的说明对象是什么？——只有人类才有真正的语言（属事理说明文）★人类语言的特征是：在于能用变化无穷的语言，表达变化无穷的意义。这是第二段中第10句话。★第一段所写的内容是说明人类的语言是区别于其他动物的特征。★第一段表述了几个意思？（1-2）点出语言好像是稀松平常的事，但细想却实在是一件了不起的大事。（3-7）解释语言为什么了不起。这里明确了语言是人类区别于动物的特征。★作者从哪几个方面来说这种区别的？——吃饭，走路，说话★运用了什么说明方法？——作比较★第二段是全文的中心,它说明了人类的语言的特征，层次如下：（1-4）提出问题（5-9）承上，分析二者与人类语言的区别（10-14）归纳：人类语言的特点。本节是中心段，开头引出“鹦鹉能言，不离于禽，猩猩能言，不离于兽”的说法，为下文分析比较作了辅垫，接着分析“鹦鹉能言”，“猩猩能言”的说法，并与人类的说话作比较，指明只有人类语言才能够“随机应变”。然后推进一层，说明人类语言之所以能“随机应变”的两个原因。最后用“人类语言的特点就在于能用变化无穷的语言，表达变化无穷的意义”作结。并点明“这是任何其他动物办不到的”。全段行文从容不迫，层次井然，严密完整。★第三段，人类的语言是靠什么来传达的呢？——是声音★那么人类语言采用声音作为手段的原因是什么？不受光的影响不稳定不受距离阻碍优点不足解放出双手不持久速度快★为了说明这个原因，作者用了什么说明方法？——作比较，用手势和图画与声音相比较。【典型例题】人体内有一种淋巴细胞，它们是人的“生命卫士”，担负着消灭外来入侵病毒的重任，医学上称之为“免疫细胞”。人类二十世纪，这些“生命卫士”遇到了一种强悍凶险的对手——艾滋病毒。这种病毒十分狡诈，一旦侵入人体细胞组织，它们就会用“融合”的手段进入免疫细胞内部。原先的“生命卫士”被迅速异化为病毒感染细胞，并会“走火入魔”发疯似地复制，病人每天大约会产生1000万个变异的病毒颗粒。由于它的高速的变异和复制，病人即使采用抗病毒药物进行剿杀，这些被病毒感染的细胞也马上会针对性地再度变异，使抗病毒药物在一段时间后失去攻击能力，也就是说病人很快会出现“耐药”反应。当人体“生命卫士”的组织系统被瓦解后，病人就会并发多种疾病，直至死亡，所以艾滋病也被称为人体免疫系统缺陷综合症。八年前，科学家针对耐药性，变单一抗病毒药物治疗为多种抗病毒药物的配伍联合用药，创造了“鸡尾酒”疗法，虽然有较好抑制病毒的作用，但最终还是不能逃避“耐药”的黑洞。最近美国和瑞士的科学家共同研制的一种新型的抗艾滋病病毒药物，有可能使之成为首个能逃避“耐药”黑洞的新型抗艾滋病毒药物。该药的神奇之处在于它能有效阻断艾滋病毒融入免疫细胞内部，...
