CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwellSectionBⅠ.Materialanalysis本课是九年级第三单元第三话题的第二课时。主要完成SectionA的3b和SectionB。主活动是1a和2。1a通过孩子们交流学习英语的经验，进一步谈论学习英语所遇到的困难及解决方法。在SectionA里面呈现了“what+todo”，通过1b再找出“how+todo”，让学生加深对这种结构的印象，为学习2做好铺垫。1c是把1a的对话转换成短文来复述1a的内容。2是本课的语法重点，在操练语法的同时，继续训练连读和语调。3是检测学生能否即学即用，口头交流学习英语的经验。Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习“how/what...+todosth.”。2.Skillaims:能通过所学的构词法，来猜测本课新词的含义，读出新词的发音。能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。如：1b的听力任务,听前就可以基本解决第1，4，5题。能够通过观察2的例句，总结出what/how...+todo的用法。3.Emotionalaims:(optional)让学生知道学习英语时要敢于开口，有困难时要与同学、老师交流，及时解决所遇到的困难。4.Cultureawareness:(optional)Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:aloud,ability,textbook,toothpaste,object,beweakin,turntosb,beafraidofdoingsth.,takeadeepbreath,giveitatry,advisesb.todosth.Sentences:CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell?Couldyoupleasetellmehowtoimprovemyreadingability?I’llgiveitatry.Grammar:how/what+todo2.Difficultpoints：根据例句归纳总结how/what...+todo的用法。Ⅳ.Learningstrategies能通过读1b的句子，猜测部分答案，提高听的正确率。能够通过听1a的对话，借鉴别人的好的英语学习经验。能通过2的例子，找到并运用规律来学习how/what...+todo的用法并能进行正确地连读。Ⅴ.Teachingaids写有前缀、后缀、单词的卡片/橘子、苹果的实物及其图片/录音机等。Ⅵ.TeachingproceduresⅦ.BlackboarddesignCouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell?SectionBWordsandphrases:a+loud=aloudtext+book=textbooktooth+paste=toothpasteable+ity=abilityobjectbeabletodosth.havetheabilitytodosth.advice-advisegivesbadviceonadvisesbtodosth.Grammar:what/how/which/when...+todoSentences:CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell?Couldyoupleasetellmehowtoimprovemyreadingability?I’llgiveitatry.turntosb.....
