（全国版）高考生物一轮复习 第7单元 生物的变异、育种和进化 第4讲 现代生物进化理论学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

第4讲现代生物进化理论考纲要求全国卷五年考题1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)2016·卷ⅠT6,2015·卷ⅠT322.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)无考题考点一|现代生物进化理论(对应学生用书第148页)[识记—基础梳理]1．拉马克的进化学说用进废退和获得性遗传是生物不断进化的原因，生物是由低等到高等逐渐进化的。2．达尔文自然选择学说(1)主要内容(连线)①过度繁殖A．进化的动力和手段②生存斗争B．选择的结果③遗传变异C．选择的内因④适者生存D．进化的内因【提示】①－C②－A③－D④－B(2)意义①论证了生物是不断进化的，对生物进化的原因提出了合理的解释。②科学地解释了生物多样性和适应性的形成。(3)局限性①对于遗传和变异的本质不能做出科学的解释。②对生物进化的解释局限于个体水平。③强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。3．现代生物进化理论的主要内容(1)种群是生物进化的基本单位①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。②基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。(2)突变和基因重组产生生物进化的原材料①基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。②可遗传的变异是生物进化的原材料，它包括突变和基因重组，其中突变包括基因突变和染色体变异。(3)自然选择决定生物进化的方向①原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。②结果：种群的基因频率发生定向改变。(4)隔离导致物种的形成①物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。②隔离：类型生殖隔离地理隔离原因不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代地理上的障碍实质不同种群间的个体，在自然条件下不能发生基因交流的现象③物种形成的过程：一个种群――――→多个小种群――――→种群基因频率定向改变―→亚种――→新物种(5)共同进化与生物多样性的形成①共同进化Ⅰ.概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。Ⅱ.原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。②生物多样性Ⅰ.内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。Ⅱ.形成原因：生物的进化。Ⅲ.研究生物进化历程的主要依据：化石。4．自然选择学说与现代生物进化理论的区别比较项目自然选择学说现代生物进化理论进化的单位个体种群进化的手段生存斗争自然选择研究水平个体分子(基因)研究对象个体性状种群的基因频率[教材边角知识]必修2P116“知识链接”,想一想，染色体数目变异和结构的变异都能引起种群基因频率的变化吗？为什么？_________________________________________________________________【提示】都能。染色体数目变异必然引起染色体上基因数目的变化，进而引起种群基因频率的变化，染色体结构的变异也会引起种群基因频率的变化。1．判断正误(1)达尔文认为自然选择作用于种群，使种群发生进化。(×)【提示】达尔文认为自然选择作用的对象是个体。(2)自然选择作用于生物的表现型而不是基因型。(√)(3)突变就是指基因突变。(×)【提示】突变包括基因突变和染色体变异。(4)突变的可遗传性阻碍生物的进化。(×)【提示】可遗传的变异中的突变是生物进化的原材料。(5)不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同。(√)(6)自然选择决定了生物变异和进化的方向。(×)【提示】变异是不定向的，自然选择决定进化的方向。(7)在自然条件下，某随机交配种群中基因频率的变化只与环境的选择作用有关。(×)【提示】种群基因频率的变化与突变与重组、迁入与迁出和环境的选择等多种因素有关。(8)生物进化的实质在于有利变异的保存。(×)【提示】生物进化的实质在于种群基因频率的定向改变。(9)生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程。(×)【提示】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。2．据图思考如图表示某物种进化的基本过程，请思考并回答相关问题。(1)图中X、Y、Z分别指什么？_________________________________________________________________(2)与原种相比，图中“...