欧姆定律教学目标1．知识与技能(1)通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系；(2)使学生进一步使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流；(3)会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压；(4)理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能用欧姆定律进行简单的计算．2．过程与方法(1)组织学生应用控制变量法探究电流与电压、电阻的关系．(2)学生自主练习欧姆定律的简单计算．并讨论解决问题的方法．(3)组织学生相互学习，相互补充，找出解决问题的基本方法，锻炼自己的思维能力．3．情感态度与价值观(1)进一步培养学生控制变量的意识，提高学生依据实验事实，分析、探索、归纳问题的能力，知道通过实验总结物理规律的研究方法；(2)体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神；(3)在共同的探究活动中培养学生的协作意识．教学重点难点：欧姆定律的内容和表达式．用控制变量法研究电流与电压、电阻关系的探究活动．欧姆定律及其综合计算．进行探究电路中的电流与电压、电阻的关系的活动，找出它们的关系．正确理解欧姆定律．一.导入新课在第一节“电阻”的学习中，我们做了改变电路中电流大小的实验，请同学们回忆一下，要想使电路中电流变大，应该如何操作呢?可以增大电压或者减小电阻由此可见，电流大小与电压、电阻两个因素有关，但我们对于一个物理现象的研究，不应满足于“变大”、“变小”这种初步认识，还要进一步探索研究就是说能否知道电流与电压、电阻之间的定量关系呢?这就是我们这节课的研究课题．电压是形成电流的原因，电阻是表示导体对电流的阻碍作用，那么电流与电压，电阻之间到底存在怎样的定量关系呢?本节课我们共同来探讨这个问题．通过前面的学习，同学们基本了解了电流、电压、电阻的概念，这三者之间有没有什么联系呢?如果有，关系是怎样的呢?电压是形成电流的原因，电阻是表示导体对电流的阻碍作用．·二.解读探究1．探究通过导体的电流与电压、电阻的关系．【猜一猜】导体的电流与导体两端的电压有什么关系?说出支持你的观点的依据．【学生讨论总结】导体的电流与导体两端的电压成正比．理由：对于同一个灯泡，加两节干电池比加两节干电池亮，则流过灯泡的电流大．【猜一猜】导体的电流与导体的电阻有什么关系?说出支持你的观点的依据．【学生讨论总结】导体的电流与导体的电阻成反比．理由：在做滑动变阻器的实验时，当滑动变阻器的电阻变大时，电流变小．【点拨】同学们，其实我们在上面的实验中，都是研究它们的定性关系，并不能看出他们之间成正比或反比的关系?今天我们要通过实验来研究它们的定量关系．【议一议】你认为应该用什么研究方法?如何控制?【总结】研究电流与电压的关系，要保持电阻不变；研究电流与电阻的关系，要保持电压不变．【想一想】我们要探究电阻上电流跟电压、电阻的关系，必须要经历哪些过程呢?【讨论】学生进行讨论，总结自己的过程，与其它同学交流总结．【小结归纳】首先要设计实验，然后进行实验和收集证据，再对实验数据进行分析和论证，得出一般的结论，最后进行评估和交流(1)探究电流与电压的关系【点拨】在设计这个电路时，就是用同一个导体，保持电阻不变．【学生活动】学生上黑板来画电路图，再说明你的设计理由．【总结】归纳电路图为三.巩固提高A级训练1．欧姆定律内容：导体中的电流跟导体成正比，跟导体的成反比2．一个定值电阻两端加上6V的电压时，通过它的电流为O．4A；如果给它两端加上3V的电压时，则通过它的电流为()A．0．2AB．O．4AC．0．8AD．1．2A3．关于欧姆定律的变形式R=U/I下列说法中正确的是()A．加在导体两端的电压越大，则电阻越大B．通过导体的电流越大，导体的电阻越小C．导体的电阻在电流减小到零时非常大D．导体的电阻可以用导体两端的电压跟通过导体电流的比值来表示4．在“研究电流与电阻关系”的实验中(1)为了达到研究目的，实验过程中必须保持不变．(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2V，电流表的读数为O．4A，现在将值为5Ω的电阻R换成阻值为10Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是(3)某同学测得的一组数据如表所示，分析表中数据，可得到的结论是：5．欧姆定律中的电流...
