物态变化教学过程：感悟栏一、自主学习见导学案自学学习二、合作探究考点1温度温度计1．用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中图_______是晚上的气温，其示数是_______℃．2．下列温度中，约在36～37℃之间的是()A．人的正常体温B．标准大气压下沸水的温度C．冰箱冷藏室的温度D．人感觉舒适的环境的温度考点2蒸发和沸腾3．教室内气温为25℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同教学目标1．了解液体温度计（如体温计）的结构和工作原理；会用液体温度计测量物体的温度；了解生活环境中常见的温度值．2．理解固、液、气三种物态，能用语言、文字或图像表示固、液、气三种状态下的特征，能列举和区分各种不同状态的物质．3．了解三态变化过程伴随着能量的转移．4．知道汽化的现象和方式．5．知道液化现象和液化的方法．6．认识液体沸腾的条件和规律，会查沸点表．7．了解沸点和气压的关系．重点难点认识液体沸腾的条件和规律的酒精．下图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图像是()4．下列事例中，采用的措施是为了减慢蒸发的是()A．用电吹风吹干头发B．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方D．用扫帚把洒在地面的水向周围扫开5．魔术师把手伸进一锅沸腾的“油”中，1分钟、2分钟……再把手拿出来——没事！对这一现象的分析中，正确的是()A．魔术师有特异功能B．这是因为“油”的沸点低C．“油”在沸腾时的温度不断升高D．这是因为手上沾有水吸收了“油”中的热6．小敏在某处用如图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验．记录数据如下：时间/min0123456…温度/℃90929496989898…(1)请在图乙中画出水沸腾时A处的一小气泡上升至水中B处时的大致图像．(2)利用表中数据，在图丙中描绘出水的温度随时间变化的关系图线．(3)由图像可知，水在沸腾过程中，温度_______（升高／不变／降低）．(4)由图像可知，水的沸点是_______℃，由此可判断当地的气压_______（大于／等于／小于）标准大气压．考点3液化7．如图所示，小明盛热汤时，戴的眼镜马上变得雾蒙蒙的，什么都看不清了，这是因为水先_______成水蒸气，又遇冷_______成小水珠附着在眼镜片上．8．做“水的沸腾”实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点_______．若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤，_______(①／②)情况更严重，其道理是_____________________．9．如图所示，用水壶烧开水，水烧开时，在离壶嘴一定高度处冒出大量“白气”，而在壶嘴处却没有“白气”冒出，这是由于这一高度处空气的温度与壶嘴处的温度相比，明显_______（高于／低于）水蒸气的温度，这样，来自壶内的水蒸气遇冷就_______（填物态变化的名称）成小水珠——就是我们所看到的“白气”．10．夏天．小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中．如图所示．一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了．针对这一现象，下列说法正确的是()A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠三、当堂有效测试见导学案教后记：
