（全国版）高考生物一轮复习 第32讲 生态系统的结构培优学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

第32讲生态系统的结构[考纲明细]生态系统的结构(Ⅰ)板块一知识·自主梳理一、生态系统的概念和类型1．生态系统的概念由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈。二、生态系统的结构三、生态系统的组成成分1．组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。2．各生物成分比较四、生态系统的营养结构1．食物链(1)形成原因：捕食关系。(2)实例分析(3)特点①每条食物链的起点是生产者，终点是不被其他动物所食的动物(最高营养级)。分解者及非生物的物质和能量不属于食物链成分。②营养级一般不超过5个。③某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。2．食物网(1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂营养结构。(2)形成原因：①一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物；②一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。(3)特点：①同一种消费者在不同食物链中，可以占据不同营养级。②食物网中各类生物的关系：捕食和竞争。3．意义(1)生态系统物质循环和能量流动的渠道。(2)生态系统保持相对稳定的重要条件，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越强。◆深入思考1．一个动物园中全部动物是一个系统吗？全部动物和植物呢？为什么？提示动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。2．在农田、果园等人工生态系统中，可否通过增加或延长食物链，提高生态系统稳定性并获得更多产品？为什么？提示可以。农田和果园等人工生态系统食物链单一，自身稳定性差，易受病虫害破坏。通过研究生物之间的相互关系，增加或延长食物链，使之成为立体农田和立体果园，可以提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果园养鸡等。◆自查诊断1．所有的生产者都是植物，所有的动物都是消费者，所有的细菌和真菌都是分解者。()答案×2．土壤微生物可作为生态系统的分解者。()答案√3．稻田生态系统中的分解者能将鸭的粪便分解成无机物以促进水稻的生长。()答案√4．草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个生态系统。()答案×5．生态系统的结构指的就是食物链和食物网。()答案×板块二考点·题型突破考点生态系统的结构[全国卷Ⅰ]某农场面积约140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是()A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C．黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D．植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少[解析]由题意可知，鹰捕食黑线姬鼠，鹰的迁入率增加，大量捕食黑线姬鼠，会导致黑线姬鼠的种群密度下降，A正确；设140hm2面积内，黑线姬鼠的数量为N只，则N∶100＝280∶2，解得N＝14000(只)，因此黑线姬鼠种群密度为14000只/140hm2＝100只/hm2，B正确；群落中物种数目的多少称为丰富度，黑线姬鼠种群数量下降，并不能说明群落中物种丰富度下降，C错误；能量沿食物链的各个营养级流动，逐级递减，生物所处的营养级越高，获得的能量越少，D正确。[答案]C题型一生态系统各成分的判断1．[2017·南京学测模拟]中华灵芝，又名紫芝，是一种具有很高的药用价值的珍贵真菌。下列说法中不正确的是()A．紫芝是异养型生物，在生态系统中属于分解者B．紫芝能分解动植物残体，处于食物链的顶端C．紫芝的药用价值属于生物多样性的直接价值D．禁止采伐紫芝属于对生物多样性进行就地保护答案B解析食物链中无分解者。2．[2017·黑龙江实验中学模拟]关于生态系统组成成分的叙述中正确的有几项()①凡是自养生物都是生产者②凡是细菌、真菌都是分解者③绿色植物都是生产者④异养型生物都是分解者⑤动物不都是消费者A．一项B．两项C．三...