《怎样描述运动》教学目标1、知识与技能知道什么是机械运动，知道要判断物体是否运动首先要选取参照物
知道运动的相对性，了解自然界存在多种多样的运动形式
2、过程与方法观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法
3、情感态度与价值观通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观
学情分析：学生在脑海里的“运动”，大都是相对与地面的运动，而相对于“运动”的物体的运动和静止，学生不是很清楚
教材分析：本节每一个知识点的展开，大多是从生活中现象入手，通过具体事例分析、归纳，得出结论，最后对运动知识进行了拓展教学重点让学生通过大量的生活事例，认识机械运动及其相对性
教学难点参照物的选择不同，物体的运动情况不同的理解
教学准备多媒体课件、图片和视频教学过程一、导入新课用多媒体出示几组运动的图片，教师朗诵章首语，引出本节课题《怎样描述运动》
日出日落，斗转星移，宇宙每时每刻都在运动，风云变幻，川流不息，我们生活在运动的世界里
下面我们一起感受物理学中，怎样描述物体的运动
二、新课探索1、用多媒体出示两组图片，一组为自然界中的自然运动：火山喷发、洪水泛滥、山体滑坡和泥石流
另一组为动物的运动和磁悬浮列车的运动
这些物质的发展变化都叫做运动，在诸多运动中，我们把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动
2、出示图片：学生思考男孩和女孩的话谁对谁错，为什么
由此得出参照物的概念
3、学生讨论在“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的画面中，哪些物体在运动
你是如何判断的
得出物体的运动具有相对性
4、观察飞机在空中加油的动画，说出两架加油的飞机，以其中一架为参照物，另一架的运动情况
以云层为参照物，飞机的运动情况又如何呢
并说出飞机的这种加油方式在怎样的条件下
