八年级英语下册 Unit 6 How long have you been collecting shells教学设计 人教新目标版VIP专享VIP免费

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第一课时教学内容与分析教学内容：SectionA:1a-2c教学目标：a.能够掌握基本单词和词汇。b.能够运用基本句型进行提问。学习任务：我的爱好目的：通过学生小组活动，调查彼此的爱好及持续的时间。学会使用for和since表达自课时安排5课时第一课时：SectionA:1a-2c第二课时：SectionA:3a-4第三课时：SectionB:1a-2c第四课时：SectionB:3a-4bSelfcheck第五课时：Reading单元目标与要求教学目标：1.谈论人们做某事持续多长时间.2.谈论人们的业余爱好.3.谈论人们收藏某物多长时间.语言功能：谈论人们做某事持续多长时间语言结构：现在完成进行时、一般过去是、现在进行时语言目标：I’vebeenskatingsincenineo’clockWhendidyoustartskating?Istartedskatingatnineo’clock.StudentsareskatingatHilltopSchool重点词汇及短语：since.for.raise.collectforeigner.TheOlympicGames.beinterestedin.wouldliketodosthapairofmorethangoskatingquitefarfrom.enjoydoingsthrunoutof学习策略与思维技巧：引导、合作跨学科学习：历史知识、文化学习教学重点：现在完成进行时态的构成及应用教学难点：现在完成时与现在完成进行时的区别学习方式：自主、合作学习情感目标：通过对收藏的有关讨论，培养学生优良的生活习惯。使学生学会表达自己的爱好和持续的时间及有多少收藏品。课前任务：Task1.请同学们回家调查家庭成员持续做某事的时间，课前以小组为单位进行汇总，选出做某事最长时间的人。最后再选出班里做某一事情最长时间的人。Task2.每个学生将自己的爱好及出现的时间写出来，己的爱好持续的时间，培养学生应用英语进行交际的能力。语言技能：listening.speaking.readingandwriting语言知识：现在完成进行时的用法及复习一般过去时提示词语及句型：skate,collect,What’syourhobby?Ilike…Howlonghaveyoubeenskating?Ihavebeenskatingsincenineo’clock/forfiveyears.Howlongdidyou……?Whendidyou……教学重点、难点分析：教学重点：基本单词，词汇和句型教学难点：能够运用现在完成进行时谈论自己的爱好及持续时间课前准备本课时的教学课件教学设计教学步骤建议和说明↘热身/复习（Warm-up/Revision）Greetings.Talkwithstudentsaboutthefollowing:1.Didyousleepwelllastnight?2.Howlongdidyousleeplastnight?3.Whendidyoustartclasstoday?4.Howlonghaveyoubeeninclasstoday?Helpthestudentstoanswer:Ihavebeeninclassfor…↘呈现/操练（Presentation/Practice）Drawalonghorizontallineontheblackboard.Say,Thisiscalledatimeline.Itshowstheyearsfrom19-tothepresent.Let’sputsomeinformationaboutourselvesonthetimeline.从平常的谈话中轻松导入本课句型，信息沟使谈话非常真实，而又浅显易懂。已学知识的巩固，真实的情景使学生容易学会如何表达并容易接受所要学的新知识。强调现在她还继续在学英T:Maria,whendidyoustartstudyingEnglish?S1:2005.T:MariastartedstudyingEnglishin2005.(WritethewordsMariastartedEnglishabovethedate2005onthetimeline.)MariahasbeenstudyingEnglishsince2005.(classrepeat)Repeattheactivityusingdifferentdatesforseveralotherstudents.Useadifferentsituation,suchasWhendidyoustarttorideabicycle?orWhendidyoustarttobaby-sit?ifthesequestionsaremoreappropriate.Eachtimeasktheclasstorepeatasentence,pointtothestartingdateandrunthefingeralongtheyearsuptothepresentyear.学生两人一组问答A:Howlonghaveyoubeen…?B:Ihavebeen…since/for….↘Workon1band1c呈现1a的图片，把话题引到skating中来，并教学新词：marathon。workon1b学生听录音完成1b。Workon1cSa:HowlonghasAlisonbeenskating?Sb:She’sbeenskatingforfivehours.Sa:HowlongdidSamskate?Sb:Heskatedforfourhours.语。同时可以很自然地用for替换since来表达各个句子，让学生领悟他们在表达上的区别。教师可提供相应的词汇供学生两人一组操练该句型。教师四处走动。捕捉信息，及时指导。全班...