高考生物冲刺 生殖和发育学案 新人教版VIP免费

第一节生物的生殖基础再现无性生殖：不经过生殖细胞的结合，由的生殖方式。有性生殖：两个亲本（1个或2个个体）两种有性生殖细胞受精产生受精卵（合子）新个体（①需经分裂，产生细胞；②结合，形成合子）生殖方式概念或原理举例应用特点传统无性生殖分裂生殖一个个体为二个个体细菌、等生物细菌培养基本上（最大限度地）保持了母体的一切性状出芽生殖通过来发育为新个体酵母菌等酿酒初期孢子生殖先产生（无性生殖细胞），再由孢子发育为新个体青霉、蘑菇、铁线蕨食用菌的菌种采集营养生殖用来形成新个体甘薯块根、马铃薯块茎、草莓葡匐茎现代无性生殖组织培养(多指植物)植物细胞的韧皮部等体组织器官完整植株（非单倍体）花粉单倍体花卉、果树等的、的培育、生产杀虫剂等能保持母体一切性状；取材少、周期短、繁殖率高、便于自动化管理克隆（多指动物、可指过程或结果）动物细胞的细胞核的全能性多利羊的产生过程及多利羊；DNA的复制、扩增及其结果；细胞分裂及产生的子细胞繁育优良性状的家畜、抢救濒危物种、保护生物多样性、治疗人类遗传病能保持供核个体的一切性状生殖方式过程应用意义传统有性生殖卵式生殖（最高等的有性生殖）：精子+卵细胞（合子）生物的主要生殖方式，在农业上广泛应用（常用于育种）后代具有双亲的，具有更大的和，有利于生物的和现代有性生殖在试管中完成受精作用和胚胎的早期发育；再将胚胎或分割后的胚胎植入母体内继续发育治疗人的不育症；实现优良家畜的快速繁殖难点突破：1、减数分裂形成有性生殖细胞的过程中（1）同源染色体是指：（讨论：精子细胞或卵细胞中为什么会同时具有双亲的遗传物质？）（2）联会：是指，进而形成四分体。（3）姐妹染色单体、子染色体和同源染色体的异同用心爱心专心1（4）细胞时期的判断：①着丝点排列情况（是否在中央、在一个平面还是两个平面）Ⅰ、根据染色体的行为判断：②着丝点是否分裂③有无同源染色体④同源染色体配对、分离、存在但不配对Ⅱ、根据细胞形状判断（适用于动物细胞）：①细胞膜是否向内凹限②是否均等分裂Ⅲ、根据染色体数目判断（适用于二倍体生物）：细胞中染色体数N2N4N细胞时期2、孤雌生殖属于有性生殖（常见于蜜蜂、蚂蚁等雄性个体的形成）3、被子植物的有性生殖过程雄蕊花药1个花粉母细胞4个花粉花粉管，内有2个精子双受精雌蕊子房胚珠1个大孢子母细胞4个大孢子胚囊（1个卵细胞，2个极核）（3个消失，1个留下）（受精卵、受精极核）发育例题：胚胚乳1、下列四项中能用于观察四分体的实验材料是：发育A、蓖麻籽种仁B、洋葱根尖C、菠菜幼叶D、蝗虫的卵巢新个体2、蘑菇伞盖下面的菌褶上产生一种细胞，落在适宜的环境中可以萌发成菌丝，最终形成蘑菇，这种生殖方式叫做：A、有性生殖B、营养生殖C、孢子生殖D、出芽生殖3、在一棵苹果树上采用下列哪种方式，能使其长出三种不同口味性状的苹果：A、自花传粉B、压条繁殖C、嫁接繁殖D、扦插繁殖4、下列增加个体数的方式中，不属于有性生殖范畴的是：A、蕨类植物的孢子生殖B、蟾蜍未受精的卵细胞经人工刺激后发育成新个体C、蜜蜂的孤雌生殖D、由受精卵发育成新个体5、某雌性动物体细胞内的核DNA分子数为2a，下图表示雌性动物卵细胞产生及受精后受精卵分裂过程中，细胞核内DNA分子数的变化情况，据图回答：（1）之间表示减数分裂，其中的基因分离定律和自由组合定律发生在之间，姐妹染色单体的分离发生在之间（用字母回答）（2）之间表示有丝分裂过程，其中间期在之间（用字母回答）（3）F点所能说明的生理过程是。它和减数分裂对于维持生物前后代体细胞中相对稳定具有重要意义。（4）从F点开始的细胞分裂在动物的个体发育过程中称发育。（5）基因突变可能发生在表示的区段内第二节生物的个体发育基础再现一、被子植物的个体发育用心爱心专心2分别萌发ABCDEFGHKI细胞周期4a2aDNA含量花药分裂花粉萌发花粉管分裂精子（N）花丝雄蕊成熟的植物体受精极核（）雌蕊花柱柱头胚珠胚囊极核（N）卵细胞（N）受精卵（）珠被子房壁子房花根、茎、叶细胞细胞胚乳胚球状胚体胚吸收产生种子萌发幼苗（2N）具根茎叶植株花芽生长生长果实（图表中各细胞中的具体染色体...