创造学思想录教学目标:知识与能力:了解思想录的写作特点,体会文本的基本特点。过程与方法:熟读深思,在品读中思考,提高阅读感悟能力。情感态度与价值观:了解创造性思维的基本特点,在学习和生活中主动培养创造性思维能力。教学重、难点:1、了解创造性思维的特点。2、品味文本中隽永智慧的语句,理解它们的意义和作用。课时安排:1课时第一课时教学过程复备栏一、导入新课,介绍有关作者知识。法国作家罗曼·罗兰有一句名言“我创造,所以我生存”,要有所创造就必须具有创造性思维。这篇《创造学思想录》将会给您启示。二、指导学生朗读文本内容,设置问题,整体感知文本内容。1、导读:创造性思维总是突破常规性思维的束缚,寻求新的领域,新的思路,新的概念,新的办法。阅读文本,把握其基本精神。2、【有疑必问】创造性思维有什么特点?3、本文是一篇思想录,从字里行间可以看出这种文体有个很大的特点,请小组交流概括。(这种思想录记录了思想的火花,想到一点写一点,有的来自小故事,有的来自名人名言,有的来自生活感悟等。4、指导学生研究文本小标题。【友情提示】它们有的概括出了创造性思维的特点,而且形象。如《从你的箱子里走出来》,“箱子”就是一个比喻。你是怎么看待这则短文的?5、引导学生理解文本内容是如何体现各自的标题的?6、引导学生选择自己最喜欢的几则反复品味,然后结合生活经验谈谈自己的感受与体会。7、选择文章中你所感兴趣的一则故事,尝试给它换换标题,并说说它的含义。教师组织交流、评价。三、拓展延伸。1、谈谈鲁班创造的故事。2、说说你所知道的创造的故事。3、结合故事谈谈你所理解的创造。四、小结。1、文本是一篇思想录,其中包括了创造性思维的一些特点。学习文本要通过反复品味把握文本精神,领悟创造性思维的一些特点。2、引导学生结合自己的经验体会,理解文本内容,注意融会贯通,运用到生活中去。五、布置作业。1、给加点字注音。焙烧俨然卓著竣工一筹莫展2、结合语境指出下列句子中加点词的特定含义。1)、谁能解开奇异的高尔丁死结,谁就注定成为亚洲王。2)、从你的箱子里走出来。创造学思想录创造性思维——突破常规思维:学会放松,造就你自己的规则……寻求新的办法:从你的箱子里走出来……探索新的领域:看到画面之外……